Социальная работа в образовании доклад

Фока

Проблемы: Снижение общего культурного и социального уровня населения; Наличие неблагополучного пьянство, алкоголизм населения в микрорайоне школы; Низкий уровень общей культуры в микросоциуме школы семьи ; Отсутствие в микрорайоне центров для организованного досуга населения и для занятия подростков во внеурочное время; Направление работы: Организация досуга и профориентация Этапы реализации: 1-й этап - подготовительный: диагностика интересов и занятий учащихся во внеурочное время. Социальные работники все активнее участвуют в процессе социализации и формировании личности. Данное направление в работе социально-педагогической службы приоритетно и это сильное звено в работе службы. Другие рефераты по педагогике. От научных представлений о необходимых условиях, способствующих благополучному включению ребенка лет в систему.

Образование стало особой сферой социальной жизни социальная работа в образовании доклад того времени, когда процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, социально занимающихся обучением и воспитанием.

Однако образование как социальный способ обеспечения наследования культуры, социализации и развития личности возникает вместе с появлением общества и развивается вместе с развитием трудовой деятельности, мышления, языка.

Ученые, занимающиеся изучением социализации детей на этапе первобытного общества, считают, что образование в ту эпоху было вплетено в систему общественно — производительной деятельности. Функции обучения и воспитания, передачи культуры от поколения к поколению осуществлялись всеми взрослыми непосредственно в ходе приобщения детей к выполнению трудовых и социальных обязанностей. Процесс социализации, в т.

Это наглядно иллюстрирует обряд инициации знаменующий переход от детства к взрослости. Юноши и девушки в присутствии всего племени демонстрировали знания, умения, ловкость, доказывали способность выносить боль и т. Расширение границ общения, развитие языка и общей культуры привели к увеличению информации и опыта, подлежащего передаче молодым людям.

Однако возможности его освоения были ограничены. Для социального работника уличная жизнь ребенка — это симптом нарушения его прав, а не признак потенциального правонарушителя.

9933700

Благодаря усилиям социальной службы, работа по выявлению признаков социальной дезадаптации должна принять системный характер и объединить усилия всех структур, имеющих дело социальная работа в образовании доклад детьми и подростками в том числе школы, поликлиники, детские больницы и т. Но выявление приобретает смысл только в том случае, когда за этим следует социальная работа, принимающая в учет содержание и характер проблемы.

Социальные и психологические проблемы проявляются у детей в разной степени и в различных формах. Соответственно реабилитация проводится индивидуально для каждого ребенка. Специалисты используют два способа психологической реабилитации: групповой и индивидуальный. Важнейший путь реабилитации детей, имеющих школьную дезадаптацию, - организация в условиях учреждения социального обслуживания систематического воспитательного и учебного процесса, устранение педагогической запущенности, коррекция нарушений поведения.

Переполненность классов, недостаток специалистов, зачастую, их низкий профессиональный уровень, приводят к увеличению числа конфликтов между учителем и учениками. Школа практически отказалась от воспитательной функции и чаще всего использует репрессивные меры воздействия, преследуя цель поддержания дисциплины любыми доступными средствами, которых осталось не так-то. Нередко успеваемость ученика по предмету находится в прямой зависимости от отношения учителя к. Это приводит к снижению авторитета школы, значимости обучения.

В то же время, неуспеваемость в школе становится причиной семейных конфликтов, появлению отчуждения, и развитию семейной дисфункции. Поэтому одной из важнейших задач психолого-педагогической работы является преодоление этого отчуждения, включение подростка в систему общественно значимых отношений, благодаря которым он сможет успешно усваивать позитивный социальный опыт [8.

Решение этой задачи предполагает целый комплекс социально-педагогических мер, направленных как на оздоровление условий доклад про аллу, школьного воспитания, так и на социальная работа в образовании доклад психолого-педагогическую коррекцию личности трудновоспитуемого, а также мер по восстановлению его социального статуса в коллективе сверстников.

Взаимодействие учреждений социального обслуживания с образовательными учреждениями приобретает особое значение в связи с ростом показателей безнадзорности и правонарушений, отсевом учащихся из школ и фактической утратой многими школами воспитательных функций.

Учителя и специалисты учреждений организуют совместные консилиумы, в которых принимают участие работники школ, гимназий, лицеев. Они координируют свои усилия с работой развлекательных, спортивно - оздоровительных, реабилитационных и других центров, действующих в системе образования, культуры и спорта, организуют работу с детьми и подростками по месту жительства.

Данные функции должны выполнять социальные педагоги либо социальные работники, специализирующиеся на работе с детьми и семьями. На рынке труда сферы деятельности социальных педагогов и социальных работников не разделяются. Определение специфики их деятельности является спорной проблемой. Существуют разные точки зрения. Специальность "социальный работник" получила своё развитие в сфере социальной защиты населения. Специальность "социальный педагог" выросла в педагогической сфере - в системе образования и учреждениях по делам молодёжи [9].

Провести различия между ними по возрастным параметрам клиентов, с которыми они работают.

Содействовать материальной, юридической, научно-методической поддержке социально незащищенных семей. Лекции по социальной педагогике на материалах отечественного образования 2-ое изд. Ничего непонятно? Изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми. Возросшие социальные потребности в образовании столкнулись с недостатком людей, подготовленных для осуществления обучения и воспитания.

Социальный педагог работает с детьми, подростками, молодежью, а социальный работник с другими категориями населения см. Школьная психологическая служба. Осуществление интегративного консультационного подхода предполагает наличие как психологических, так и социально-теоретических и педагогических знаний.

Деятельность педагога-консультанта сконцентрирована на проблемах отдельного ученика. Педагог-консультант исследует общие отклонения от нормы, нарушения в поведении учащегося. В его обязанность входит оказание помощи в конкретном случае, помощь в учебном процессе, предоставление консультаций по отдельным учебным дисциплинам.

Профессиональная ориентация, профессиональная подготовка, профессионально ориентированные занятия и практика. К социальная работа в образовании доклад многих школ относится по практике экономиста в газпроме факт, что процесс развития у школьников интереса к той или иной профессии, профессиональная ориентация в целом начинается слишком поздно.

Школьная служба социальной работы призвана обеспечить контакты школы с организациями и учреждениями вне школы, имеющими отношение к профессиональной ориентации. Сотрудничество с социальная работа в образовании доклад, родительскими комитетами: школьное самоуправление.

Учащиеся школы и их родители составляют две важнейшие группы, обусловливающие учебный процесс, включая каждое занятие, и все усилия по "вторичной" социализации. В поле деятельности школьной социальной работы входит любая попытка привлечь учеников и их родителей к активному и ответственному участию в жизни школы.

Новые формы групповой работы с родителями, организация сотрудничества самих родителей имеют такое же большое значение, как и самоорганизующиеся группы школьников, их самодеятельность, ученические газеты и т. В свете новой педагогической парадигмы миссия социального педагога состоит в том, чтобы защищать права и свободы юного человека, создавать соответствующие ситуации для осознания им своих нужд, интересов, потребностей и ресурсов для их удовлетворения. Необходимо также назвать и такие сферы социально-педагогической работы, которые оказывают влияние на формирование социальной работы в школе, хотя и не имеют прямых институционных контактов со школой.

Это помощь семье со стороны молодежных ведомств прежде всего это касается мероприятий, дополняющих воспитание в семьеработа с молодежью по месту жительства и воспитание в детских домах и приютах. Социальный педагог выполняет большой объем работы. Его клиентами являются как ученики, так и их родители, их семья. Но в целом он выполняет следующие функции:. Образовательно-воспитательная, то есть обеспечение целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность детей и взрослых; содействие всех социальных институтов, учреждений физической культуры и спорта, средства массовой информации.

Диагностическая, то есть постановка "социального диагноза", для чего проводится изучение личностных социальная работа в образовании доклад и социально-бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения; выявление позитивных и негативных влияний и различного рода проблем.

  • Лодкина Т.
  • Организация совместного труда и отдыха, налаживание взаимодействия между различными институтами в их работе с детьми, с семьями.
  • Коммуникативность - организация системы взаимосвязи с администрацией школы, педагогами, учащимися, родителями, врачами, психологами, юристами, местными и федеральными властями и т.
  • Нагавкина Л.
  • Автор24 - это сообщество учителей и преподавателей, к которым можно обратиться за помощью с выполнением учебных работ.
  • Организация летнего труда и отдыха школьников.

Организаторская, то есть организация общественно-ценной деятельности детей и взрослых, педагогов и волонтеров в решении задач социально-педагогической помощи, поддержки воспитания и развития реализации планов и программ. Прогностическая и экспертная, то есть участие в программировании, прогнозировании, проектировании процесса социального развития конкретного микросоциума, в деятельности различных институтов по социальной работе. Организационно-коммуникативная, то есть включение добровольных помощников, населения микрорайона в социально-педагогическую работу.

Организация совместного труда и отдыха, налаживание взаимодействия между различными институтами в их работе с детьми, с семьями. Охранно-защитная, то есть использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности. Содействие применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямые социальная работа в образовании доклад косвенные противоправные воздействия на подопечных социального педагога.

Посредническая, то есть осуществление связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением и ближайшим окружением ребенка.

Метод убеждения - педагог может достичь успеха, если он достаточно владеет правовыми знаниями, чтобы убедить ребенка в последствиях его антиобщественного поведения. С помощью этого метода социальный педагог может добиться, чтобы воспитанник сам начал искать путь выхода из сложившейся ситуации. Метод наблюдения - дает педагогу больше всего материала для воспитательной работы.

Педагог наблюдает за общением ребенка, его поведением в семье, в школе, на уроке, со сверстниками, его трудом. Метод беседы - важно, чтобы социальный педагог готовился к беседе. Ему социальная работа в образовании доклад этом может помочь анкетирование, составленный заранее вопросник или результаты комиссии, которая сделала заключение при поступлении ребенка в данное учреждение. Метод социометрии - при котором, для математической обработки собираются данные бесед, анкетирования, опроса и алгоритмов, оценки кризисного состояния ребенка.

В нашей стране в г. Социальная политика проявилась в выплате пособий на ребенка, создании учреждений социального обслуживания, которые были ориентированы на семью и социальная работа в образовании доклад. В этих учреждениях оказывается помощь семье, детям-сиротам, трудным подросткам, организовывается семейный отдых.

1435764

Наиболее распространенной формой социальной помощи семье являются центры смешанного типа, где объединяются работа различных служб. К таким центрам относится служба реабилитации, занимающаяся людьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию. В ней оказывают материальную поддержку, помогают найти работу, занимаются проблемами усыновления, опеки, попечительства.

В социальной службе молодежи помогают молодым людям в трудоустройстве, оказывают помощь молодой семье, несовершеннолетним преступникам, вернувшимся из заключения, социальная работа в образовании доклад и наркоманам. В центрах реабилитации детей-инвалидов - оказывается психологическая, педагогическая и медицинская помощь, осуществляется профессиональная подготовка. В медико-социальном центре оказывается помощь не только детям, но и членам семьи, всем слоям населения.

Здесь осуществляется патронаж семей с малолетними детьми, проводится пропаганда здорового образа жизни, медицинская профилактика. После выявления нуждающихся семей социально-бытовые службы оказывают им различную помощь: их прикрепляют к магазинам, мастерским и т. Для оказания временной помощи семье, попавшей в социальная работа в образовании доклад, создаются временные приюты.

Более распространенны приюты для детей. Для взрослых создаются социальные гостиницы, для подростков и молодежи - дома по интернатному принципу, где они живут до 18 лет, посещая школу; после окончания, найдя работу, могут уйти из интерната.

В центре психолого-педагогической помощи семье и детям помогают установить в семье нормальную психологическую обстановку, осуществляют психологическое и педагогическое просвещение всех ее членов.

Социальная работа в образовании доклад 5988

В центрах социальной реабилитации детей и подростков занимаются профилактикой их антиобщественного поведения, организовывая их труд и учебу, помогая выйти из кризисного состояния. Центры социальной защиты осуществляют правовую и юридическую помощь несовершеннолетним и их семьям.

Контролируют криминальные семьи и лиц, которые вовлекают детей и подростков в преступления. Помогают вышедшим из заключения. В дошкольных центрах социально-педагогической поддержки занимаются обучением и воспитанием детей по программе детских садов, осуществляют психологическую и педагогическую реабилитацию детей с отклонениями в умственном и физическом развитии. В центрах разрабатываются индивидуальные реабилитационные программы для каждого ребенка.

Курсовая работа: Социальная работа в школе

Ведется психологический и педагогический контроль за процессом реабилитации. На государственные, муниципальные, общественные и частные средства создаются центры семейного досуга. Там работают игровые, тренажерные площадки, проводятся педагогические и психологические консультации. При многих службах созданы службы "Телефон доверия", службы социальных педагогов, различные семейные клубы. Основные задачи образовательного учреждения:. Дать каждому ребенку, с учетом его психофизических возможностей, тот уровень образования и воспитания, который поможет ему не потеряться в обществе, найти свое место в жизни, развить свои потенциальные возможности.

Вовремя увидеть проявление проблемы, спрогнозировать возможное развитие событий и принять меры к стабилизации ситуации. Основное направление работы с такими детьми - изучение семьи, постоянная работа с учащимися и их родителями. Социальный педагог планирует социально-воспитательную работу на весь год см. Проведение общешкольных и классных родительских собраний с вынесением на повестку дня вопроса о профилактике правонарушений среди подростков.

Составить и провести ряд внеклассных мероприятий социальная работа в образовании доклад профилактике правонарушений. ПДД, наркомания, курение, алкоголизм. Организация совместной деятельности школы с инспекцией по делам несовершеннолетних, библиотеками, музеем, центром детского творчества.

Социальный педагог обеспечивает социальную защиту личности в мероприятиях по воспитанию, образованию и развитию школьников, обучающихся в образовательном учреждении. Его задачи:. Способствовать гражданскому становлению детей, их духовно-нравственному, патриотическому воспитанию через активное сотрудничество с различными воспитывающими силами.

Социальная работа в области образования

Проведение мероприятий, обеспечивающих вовлечение во внеурочную деятельность учащихся из социальная работа в образовании доклад незащищенных семей. Содействовать материальной, юридической, научно-методической поддержке социально незащищенных семей. Содействовать социальной адаптации учащихся к условиям обучения в школе, созданию психологического комфорта и безопасности личности, обучающихся в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде см. Корректирует данные и составляет списки детей по социальному статусу: многодетные семьи; неполные семьи; семьи, с потерей одного из родителей; дети-инвалиды; дети, находящиеся под опекой; неблагополучные семьи; "трудные" дети.

Содействует в организации летнего оздоровительного отдыха детям из многодетных, малообеспеченных и неблагополучных семей. Поддерживает тесную связь с органами ОСЗН для уточнения информации о социально незащищенной категории населения.

Социальная работа в образовании доклад 3240

Социальный педагог вместе с классными руководителями или воспитателями используют индивидуальную профилактическую работу с учащимися и их родителями. В такой работе используются нормативно-правовые документы:. Вот основные из них:. Учащиеся, систематически нарушающие дисциплину, проявляющие элементы асоциального поведения сквернословие, драки, издевательство над другими детьми. Учащиеся, прошедшие курс реабилитационных мероприятий состояли на учете в КДН, как находящиеся в СОП, сняты с исправлением социальная работа в образовании доклад.

Учащиеся, в отношении которых решался вопрос о присвоении статуса социально опасного положения на заседании КДН, в присвоении статуса было отказано. Индивидуальная или групповая коррекционная работа с ребенком, если отказ от обучения связан с конфликтами со сверстниками, с отклонениями в поведении. Вовлечение ребенка в кружки и секции, если отказ от обучения связан с взаимоотношениями с антисоциальными элементами.

Обязанности и права призывника рефератЭссе идеальное государство в моем пониманииРеферат на тему непосредственное общение
Муниципальные унитарные предприятия рефератОсобенности становления капитализма в россии контрольная работаУчет финансовых вложений отчет по производственной практике

Направление родителей к специалистам школы: психологу, социальному педагогу, психиатру, медицинскому работнику, если пропуски уроков связаны с соматической ослабленностью, с отклонениями в поведении, с межличностными конфликтами.

Проведение цикла бесед с родителями и подростками, если пропуски уроков связаны образовании доклад педагогической безграммотностью родителей, ненадлежащим воспитанием родителей. Диагностирование детей и их родителей методом анкетирования, с целью получения достоверной и значимой информации. Обсуждение подростка и его родителей на Совете социальная с целью выхода на комиссию работа делам несовершеннолетних и постановки учащегося и семьи на учет, как находящихся в социально опасном положении, если проведенная ИПР положительного результата не дала.

В конце каждого учебного года социальный педагог готовит отчет по проведенной работе, где анализирует все плюсы и минусы своей работы. Социальная работа в образовании доклад доля мигрантов, проживающих в городе Лянторе - это граждане иностранных государств ближнего зарубежья, не являющиеся беженцами. Слабое знание детьми мигрантов русского языка ведет к тому, что они плохо понимают или вовсе не понимают речь учителя, не усваивая по этой причине не только русский язык, но и другие школьные предметы учебного плана.

Возникает и более сложная проблема - социальной и психологической адаптации таких детей к новой культуре, традициям, нормам морали, ценностям и ориентирам.

Оказывает социальную, психологическую и иную помощь несовершеннолетним, их родителям законным представителям в ликвидации трудной жизненной ситуации. Организует медицинский сервис учащимся оказывается медицинская помощь, регулярно проводятся профилактические осмотры и иммунопрофилактика, витаминизация. С целью погружения в языковую среду организуется дополнительное обучение, факультативные и индивидуальные занятия.

При сложности определения уровня знаний ребенка, а также при очень слабом уровне владения им русским языком, по согласованию с родителями учащегося, администрация школы предлагает продолжить обучение ребенка в классе ступенью ниже. Социальным педагогом разрабатывается и реализуется программа социальной реабилитации несовершеннолетних, направленная на выход из трудной ситуации.

Способствовать организации здоровой социокультурной среды для становления социально активной жизнестойкой личности, способной самостоятельно и ответственно строить собственную жизнь.

Проекты или программы по отдельным наиболее актуальным направлениям социально-педагогической работы;. Изобретение письменности, математической символики произвело переворот не только в способах накопления, хранения и передаче информации, но и радикально изменяло содержание образования и методы обучения. Объявления о помощи. Более распространенны приюты для детей.

Совершенствование работы по сотрудничеству с социокультурными организациями и учреждениями города. В основном это проблемы, которые касаются непосредственной деятельности органов социальной защиты и обеспечения. Среди них ведение учета и контроля за детьми с ограниченными возможностями, но при этом сохранившими свой интеллект и развивающимися на том же уровне, что социальная работа в образовании доклад дети без физических отклонений; дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; дети, которые вышли из многодетных семей, а также дети из социально-неблагополучных семей, где один или оба родителя страдают от вредных привычек, или лишены родительских прав, но имеют возможность общаться с ребенком и посещать его в специально отведенное время.

В этом случае приоритеты социальной работы и социальной поддержки со стороны специалистов очерчены достаточно четко: это, прежде всего, социально-бытовая материальная помощь, удовлетворение витальных первичных потребностей, а также решение наиболее актуальных на сегодняшний день проблем. В данном случае речь идет не о тех детях, которые имеют различные отклонения в развитии как физического, так и интеллектуального характера: речь идет об учениках массовой школы, у которых интеллект соответствует уровню их развития, но при этом испытывающих определенные трудности с обучением, которые накапливаются, но не находят своего разрешения.

В результате скопления такого большого количества проблем ученик страдает от низкой успеваемости, а также испытывает ухудшение состояния здоровья, нарушения психологической адаптации и адаптации к новым социальным условиям.

Диагностические технологии в работе специалиста социальной сферы в области семьи и детства

Попытки разрешения проблем без обращения в органы социальной работы не привели к видимым результатам: эффекта не оказала работа школьных психологов, а также создание специальных коррекционных классов, проведение воспитательных мероприятий. Изоляция детей также невозможна, поскольку она не только не решает проблему, но и усугубляет ее при специальном разделении детей, которым в конечном социальная работа в образовании доклад предстоит жить в одном обществе и взаимодействовать друг с другом.

Задай вопрос специалистам и получи ответ уже через 15 минут! Социальная работа в школе сегодня — весьма востребованное направление. Это обусловлено тем, что она способна объединять усилия специалистов разного профиля для проведения профилактических социально-педагогических мероприятий с детьми, их родителями, а также с учителями. Весь комплекс мер поможет не только выявить причины проблем, но и разрешить их, выделить ключевые рекомендации по дальнейшей профилактике или предотвращению на начальных стадиях.

Убедительная просьба быть внимательнее при оформлении заявки. На основании заполненной формы оформляется электронное свидетельство. В случае неверно указанных данных организация ответственности не несёт. Вход для пользователей. Обмен опытом.

Методические разработки. Работы СНО.