Отчет о полевой практике по естествознанию

Генриетта

В районе исследования Москва-река круто меняет своё направление с восточного на южное, а невысокий береговой вал далеко отступает от линии воды. Минимальная температура днем в наблюдалась Были встречены различные ландшафты: от низинных болот до широколиственных пролесков. Безморозный период насчитывает дней. Результаты, полученные в ходе исследования, свидетельствуют о том, что полевая практика по методике естествознания способствует развитию навыков исследования природы, формированию профессиональных умений организации наблюдений и экскурсий в природе, расширению и закреплению теоретических знаний, полученных на занятиях по естественно географическим дисциплинам и по методике преподавания естествознания.

Логин: Пароль: Забыли пароль? Email: Логин: Пароль: Принимаю пользовательское соглашение. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения.

Добавил: Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите. Скачиваний: Хозяйственное использование данного растения пищевое, ядовитое, кормовое, техническое, лекарственное, дубильное, красильное и др. Челябинск г. Осолодкова, кандидат педагогических наук, доцент В учебно-методическом пособии изложены технологии проведения занятий с растениями непосредственно в природных условиях по шести темам; описана техника, способы сбора и наблюдений над растениями.

Рецензенты: В. Павловадоктор биологических наук, профессор; А. Основные формы работы на полевой практике: а экскурсии с преподавателем; б обработка собранного материала; в самостоятельные наблюдения по выбранной теме. В соответствии с названными требованиями выпускники педагоги должны хорошо знать природное окружение, понимать хрупкость и уязвимость природных систем, уважительно и с любовью относиться к природным объектам, уметь профессионально грамотно проводить с учащимися исследовательскую работу в природе.

Однако уровень подобных и умений у студентов оставляет желать лучшего. Об этом свидетельствуют результаты диагностических проверочных работ и педагогических наблюдений, которые проводились на факультетах педагогики и методики начального образования в Кузбасской государственной педагогической академии КузГПА и Кузбасском областном педагогическом институте КОПИ.

Студенты затрудняются в определении сторон горизонта по анализ потенциала предприятия реферат и местным признакам, вида почв и полезных ископаемых, видового разнообразия растений и животных, объяснении погодных и фенологических изменений и др.

Для студентов сложными являются отчет о полевой практике по естествознанию целей работы в природе, организация и проведение наблюдений, опытов, практических работ. При этом следует отметить, что материал, полученный при изучении базовых дисциплин - землеведения, ботаники, зоологии, экологии и краеведения и прохождении полевой практики по названным предметам, используется студентами при организации работы с учащимися во время педпрактики достаточно редко.

Чтобы в отчет о полевой практике по естествознанию мере ликвидировать несоответствие между существующим положением и учебными задачами, мы пришли к выводу о целесообразности использования такой формы работы, как учебная полевая практика. Основные задачи учебной полевой практики в системе подготовки студентов к естественнонаучному образованию младших школьников:.

В нашем исследовании базой полевой практики по методике естествознания являлись овраги, балки, а так же Национальный музей. Пальмова Республики Калмыкии.

Активной жизнью живут птицы, слышно пение пеночек, синичек, есть воробьи, галки, вороны, сороки, появились скворцы. Порядок проведения экскурсий может быть выбран преподавателем произвольно: в зависимости от расписания практики, местных природных условий он может меняться. Город стоит на реке Москве, возвышаясь над нею на метров. Практика дополняет, конкретизирует, углубляет теоретические знания студентов, связывает обучение в стенах педвуза с будущей работой, прививает интерес к педагогической деятельности, повышает профессиональную компетентность.

Содержание полевой практики реализовалось на теоретических и практических занятиях. К моменту начала практики снег начал таять и многие следы читались с трудом. Тем ни менее нам удалось найти следы птиц, а также белок см. Следы птиц. Следы белки. Проще оказалось со следами деятельности отдельных птиц и млекопитающих. Кузница дятла.

[TRANSLIT]

Активная деятельность насекомых еще не началась, муравейники не проснулись, пчелы, осы, комары и прочие насекомые не летали. Активной жизнью живут птицы, слышно пение пеночек, синичек, есть воробьи, галки, вороны, сороки, появились скворцы. К числу перелетных птиц можно отнести —скворцов, жаворонков, коростеля, озерных чаек, обыкновенную кукушку, черного стрижа, деревенскую ласточку, ласточку береговушку, камышовую овсянку, пеночек.

В ходе практики был проведен ряд исследований в области землеведения, зоологии и ботаники. Маршруты проходили в районе Братеево.

Контрольная работа по теме линейная алгебра вариант 333 %
Как делать реферат на флешку75 %
Методические указания для выполнения контрольной работы46 %
Доклад загрязнение атмосферы земли83 %

Были встречены различные ландшафты: от низинных болот до широколиственных пролесков. Для каждой местности были характерны свои особенности. На протяжении практики было зафиксирована антропогенное влияние различной степени интенсивности.

Для каждой местности были характерны свои особенности. Установить взаимосвязь растительных организмов с условиями окружающей среды на конкретных примерах в районе проведения практики,. Водоемы исследуемой местности, их использование и состояние. Поделиться с друзьями:. Практика дополняет, конкретизирует, углубляет теоретические знания студентов, связывает обучение в стенах педвуза с будущей работой, прививает интерес к педагогической деятельности, повышает профессиональную компетентность.

Все таблицы, диаграммы и т. В целом практика проходила очень интересно и увлекательно, вынесла для себя много полезной информации.

Богданов Н.

Отчет о полевой практике по естествознанию 3345

Экологическое зонирование. Научно-методические приемы. Астраханская область. Нехлюдова, Г.

Отчет по учебной полевой практике Валя

Родионова, М. Смирнова, Т. Смирнова, В. Под общ, ред. Нехлюдовой, М.

Ежедневник учебно-полевой практики по естествознанию

Валягина-Малютина Е. Деревья и кустарники средней полосы европейской части России. Ильичев В. Популярный атлас-определитель.

Отчет о полевой практике по естествознанию 5077

Москва и Московская область. Топографическая карта атлас. Митителло Ксения. Водоплавающие и околоводные. Учебно-полевая практика по ботанике. Чурилова Е. Картография с основами топографии. Филоненко-Алексеева А.

  • Обновленная система методической подготовки учителей к естественнонаучному образованию младших школьников включает ряд взаимосвязанных элементов: обновленный теоретический курс методики преподавания естествознания, спецкурсы, практические занятия, педагогическую практику, полевую практику и научно-исследовательскую работу студентов.
  • Ю Загрузка
  • Познакомиться с разнообразием жизненных форм и экологическими группами растений в районе проведения практики,.
  • При работе в природе студенты должны руководствоваться непреложным принципом: максимальное сохранение целостности флоры и растительности.

Филоненко-Алексеева, А. Нехлюдова, В. Шанцер И.

103009

Растения средней полосы Европейской России. Полевой атлас.

Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Данный материал будет полезен студентам получающим высшее педагогическое образование.

Отчет о производственной преддипломной практике

Применение на практике основных методик, изученных в процессе теоретического освоения курса; 3. Результаты, полученные в процессе наблюдения за фактической погодой, проанализированы и отображены в виде таблиц и диаграмм: 1. Растения и животные природных сообществ своего края лес, луг, болото, водоем отчет о полевой практике по естествознанию Март - апрель — это время, когда природа только просыпается. Хозяйственное использование территории Не используется.

Комплексная охрана окружающей природной среды. Переходить автомобильные и железнодорожные магистрали следует только по специально оборудованным пешеходным мостам и переходам, соблюдая все меры предосторожности.

Форма одежды должна соответствовать погодным условиям в случае дождя иметь при себе зонт или дождевик, а также запас сухой одежды и обуви. Иметь при себе средства для оказания первой медицинской помощи: бинт, лейкопластырь, антисептики йод, раствор бриллиантового зеленоголекарства от головной и сердечной боли, от повышенного артериального давления, нашатырь, препараты против аллергии.

Date: ; view: ; Нарушение авторских прав. Главная Случайная страница Полезное: Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Приобретение навыков и умений при про хождении полевой практики.