Доклад правовое воспитание подростков в школе и семье

Лариса

Одним из условий повышения эффективности правового воспитания является учет возрастных особенностей школьников. Курс профессиональной переподготовки. Решая поставленные в области правового воспитания задачи, мы планируем ряд различных игровых и творческих мероприятий, в которых участвуют сами ребята. Из опыта работы педагогов школы В нашей школе ежемесячно проводятся заседания Совета Профилактики, где рассматриваются персональные дела учащихся, нарушителей порядка, осуществляется контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на профилактическом учете в школе и в ОДН, рассматриваются конкретные поведенческие ситуации. Подробнее о файлах cookie.

Доклад правовое воспитание подростков в школе и семье 9470

Методическая работа. Школьный музей. Патриотический клуб школьного музея Боевой славы. Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности организации. Она наступает за совершение преступлений и, в отличие от других видов ответственности, устанавливается только Уголовным кодексом.

Полномочиями привлечения к уголовной ответственности обладает только суд. Меры уголовного наказания — наиболее жесткие формы государственного принуждения, воздействующие на личность: лишение свободы, исправительные работы, конфискация имущества и т.

Доклад правовое воспитание подростков в школе и семье 9727589

В виде исключительной меры наказания допускается применение смертной казни — расстрела. Ее сущность заключается в возмездном характере. Возмещение убытков в некоторых случаях дополняется выплатой неустойки. Возложение этого вида ответственности осуществляется судебными или административными органами.

Я имею право Поэтому я обязан а Поэтому власть обязана…. Сначала они заполняют левую часть, перечисляя те права, которые им кажутся наиболее важными. На работу дается около 5 минут. После того как они перечислили свои основные права, учитель ставит вопрос:. Могу ли я абсолютно свободно осуществлять мое право? Далее можно предложить ребятам для обсуждения конфликтную ситуацию ситуация может быть любой, лишь бы был конфликт между людьми, в котором осуществление прав одного человека задевает право другого.

Сцена может быть предварительно записана на видео или подготовлена заранее и разыграна. Знойный день. Отдыхающих. Среди них есть и молодые, и пожилые люди. Костя пришел с друзьями позагорать и просто классно оттянуться.

Правовое воспитание

Он принес свой новенький магнитофон и поставил любимое техно, включив кассету на полную громкость. Конфликт разгорается, одни встают на сторону Кости,— он имеет право отдыхать, как ему хочется,— другие на сторону старичка. Как бы вы разрешили эту ситуацию? Можно записать этот принцип на доске или изобразить графически. В то же время надо сказать, что одни обязанности связаны с тем человеком, который имеет соответствующее право, а другие — с властью.

При наличии времени можно разыграть конфликтную ситуацию, в которой сторонами конфликта являются представитель власти и человек, властью не облеченный. Вместо. Теперь можно заполнить остальные части таблицы. На работу дается 5 минут. После того как ребята зачитают свои варианты, начинается обсуждение того, какие обязанности есть у человека, в связи с обладанием правами, а какие — у власти. В результате учащиеся приходят к выводу, что обязанности человека, возникающие в связи с реализацией какого- либо конкретного права человека, связаны в первую очередь с границей прав и свобод других людей.

Но не более того! Человек не лишается ни одного права человека, в случае нарушения реферат на тему механик профессия обязанностей некоторые права могут быть определенным образом ограничены. Если речь идет о правах, не являющихся правами человека, границы прав и обязанностей определяются законами или договорами. Так, если человек грубо нарушил условия трудового контракта не выполнил обязанностиработодатель может доклад правовое воспитание подростков в школе и семье уволить при этом человек не лишается права на труд.

Работа направлена на выяснение ценности свободы слова для соблюдения прав человека. Доклад правовое воспитание подростков в школе и семье. Класс делится на группы по 3—5 человек. Каждой группе дается произвольно выбранная газета. Учащиеся вырезают найденные материалы, иллюстрирующие. Каждая группа по очереди объясняет свой выбор. После этого можно обсудить, каких материалов оказалось больше и. В заключение стоит остановиться на проблеме ограничения права на свободу распространения информации.

Имеет смысл также остановиться на том, как определить, в каком случае можно говорить о фактах и достоверности информации, а в каком случае о выражении мнения, оценке фактов.

Задание может быть дано ребятам заранее. На уроке ребята демонстрируют свои работы в парах либо в группе.

После этого прочитайте информацию о цензуре и попросите класс пояснить привести пример для каждого из пунктов. Класс делится произвольным образом на группы по 5 человек. Ведущий объявляет задачу — расставить ценности в порядке важности для группы: здоровье, свобода, деньги, власть. Обсуждение в группе и голосование.

Обсуждение должно длиться не более 2—3 минут, в течение которых участники решают, значение какой ценности наибольшее. Он называет по очереди все ценности, и каждый поднимает руку, услышав устраивающий его вариант. Ведущий, подсчитав голоса, объявляет победившие варианты в каждой группе. Ведущий объявляет, что изгнанные могут присоединиться в качестве полноправных членов к любой из групп, чьи взгляды совпадают с их собственными, или объединиться с другими.

Они могут громко пропагандировать свои взгляды или совершить переворот в одной из групп. Объединение команд. Объединяются группы, где принят один и тот же вариант. Выбывание из группы. Если группа дважды голосует за один и тот же вариант, она выбывает из игры, но изгнанники могут к ней присоединиться. При наличии времени можно провести второй тур игры, предложив группам выбрать следующий по важности параметр или составить иерархию из четырех оставшихся ценностей.

Понятие о таких моральных качествах, необходимых каждому человеку, как дисциплина, товарищеская взаимопомощь в игре становится для учащихся более доступным, а полученные на уроках знания находят конкретное подкрепление. Их легко обмануть. Знаете ли вы свои обязанности?

Опросить ребят, как они чувствовали себя, находясь в группе и вне ее изгнанники. Где им было легче? Результат игры — исходная точка доклад правовое воспитание подростков в школе и семье последующей работы. После этого составляется соответствующий список на доске.

Учащимся предлагается составить перечень культурных потребностей человека. В работе участвует весь класс. Потом всем классом составляется список учреждений, где эти потребности можно удовлетворить исходя из местных условий.

В частности, выясняется, сколько это будет стоить и насколько дорого для потребителей. Можно поговорить о различных сторонах коммерциализации культуры. Следует заострить проблему, выясняя, какие препятствия являются определяющими: экономические трудности или слабая мотивация к удовлетворению потребностей, а может быть, и отсутствие.

Только родившись, человек приобретает весь комплекс прав человека, которые неотъемлемы и не связаны с выполнением каких- либо обязанностей. Кроме того, он приобретает по закону способность иметь права и нести обязанности — конституционные, семейные, гражданские, трудовые и т.

Однако их реальное осуществление возможно лишь по мере взросления ребенка. С каждым годом объем его дееспособности способности своими действиями приобретать и осуществлять права, создавать для себя обязанности и исполнять их увеличивается. Дееспособность становится полной к 18 годам, и ребенок становится совершеннолетним.

Итак, что же ребенок вправе и какую может нести ответственность? Ребенок обладает правоспособностью по гражданскому праву. На имя ребенка может быть открыт счет в банке.

6955659

Одиннадцатилетний гражданин может быть помещен в специальное воспитательное учреждение для детей и подростков спецшкола, специнтернат и т. Восемнадцатилетний гражданин становится полностью дееспособным совершеннолетним и может своими действиями приобретать любые права и налагать на себя любые обязанности. Ребенок немало времени проводит вне дома — в школе, в компаниях, в различных внешкольных учреждениях.

Учитель объясняет, каков его правовой статус в этом жизненном пространстве. Самая актуальная проблема для учащихся — права ребенка в школе. Можно начать ее обсуждение с вопросов:.

8 Основных Ошибок при Воспитании Детей

Права и обязанности? Если учащиеся не в состоянии самостоятельно подойти к серьезному обсуждению проблемы, можно познакомить их с теоретическим материалом. Игнорирование прав и свобод ребенка. В системе образования применяются наказания, ущемляющие. Насилие — любой вид жестокого обращения с детьми, нарушающий физическое и или психическое здоровье ребенка, мешающее его полноценному развитию.

Выделяется два вида насилия над детьми — физическое и психическое. Эти повреждения могут привести к смерти, вызвать серьезные требующие медицинской помощи нарушения физического, психического здоровья или отставание в развитии.

О школе. Мнения учащихся по различным правовым ситуациям. Исследования показали, что чем выше степень участия школьников во внеурочное время, тем выше их уровень правовой и политической грамотности и активности. Всегда следует помнить, о каких правах мы говорим, и связывать эти права с определенными обязанностями: если говорим о конституционных правах — значит, связываем их с конституционными обязанностями, если о корпоративных правах члена клуба любителей бабочек — с корпоративными обязанностями членов клуба и т. Делая то, что предопределено природой, каждый будет получать удовольствие, станет больше удач и меньше разочарований.

К этой форме насилия относятся:. Отсутствие возможности участия в управлении образовательным. Поскольку речь идет о школе, особое место занимают проблемы реализации права на образование. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам категорически запрещается. Учащиеся могут сами предложить составить Кодекс или Конституцию своей школы.

Предварительная подготовка. Учитель актуализирует знания учащихся о различных государственных и негосударственных организациях, занимающихся защитой. Особо важно обеспечить в организации внеучебной деятельности школьников преемственность между школьными и внешкольными методами воспитательной работы. Опыт показывает, что наличие знаний у школьников с нарушением интеллекта далеко не всегда обуславливает соответствующее этим знаниям поведение.

Поэтому большую роль в осмыслении учащимися прав и обязанностей перед обществом играет развитие правовых знаний. В работе с подростками учителю требуется хорошо разбираться в особенностях личности таких детей и уметь достигать с ними контакта и взаимопонимания. Направления программы по правовому воспитанию школьников. В наше время с пугающей частотой молвят о подростковой преступности.

Доклад правовое воспитание подростков в школе и семье 9343

На наш взор это происходит потому, что дети часто не соображают в силу юности и горячности тяжесть содеянного. Для этого можно сделать программу по правовому воспитанию несовершеннолетних. Так, к примеру, можно сделать такую программу, куда входит:. Из опыта работы педагогов школы.

В нашей школе ежемесячно проводятся заседания Совета Профилактики, где рассматриваются персональные дела учащихся, нарушителей порядка, осуществляется контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на профилактическом учете в школе и в ОДН, рассматриваются конкретные поведенческие ситуации.

В профилактике правонарушений имеет место заседания КДН комиссии по делам несовершеннолетних.

Доклад на МО классный руководителей "Правовое воспитание школьников в школе"

В плане профилактики правонарушений особое место занимает организация досуговой деятельности, занятость учащихся в секциях и клубах, как в школе, так и вне её. В кружках и секциях занята половина учащихся школы.

Учащиеся школы активно вовлекаются во внеклассную досуговую деятельность. В рамках правового воспитания учащихся проводятся беседы, организуются встречи с работниками правоохранительных органов, а также проводятся индивидуальные беседы о правилах поведения школьников, их соблюдению, режиме обучения. В работе с семьей основная роль отводится классному руководителю в общении с родителями, контакта с ними, но при возникновении проблем индивидуальная работа соцпедагога, психолога выходит на первое место.

Постоянно под контролем соцпедагога находятся семьи неблагополучные и те учащиеся и их родители, которые состоят на учете. С ними проводится индивидуальная работа, беседы.

В рамках работы по формированию здорового образа жизни согласно плану воспитательной работы в школе проводятся мероприятия по борьбе с вредными привычками. Дни здоровья и спортивные соревнования, проводимые в школе в это время являются важной формой работы за здоровый образ жизни.

Наша школа - победитель конкурса на присвоение статуса Региональной инновационной площадки Московской области в году. Мы используем файлы cookies, которые сохраняются на вашем компьютере.

Доклад субкультура и контркультура85 %
Реферат электрический метод неразрушающего контроля16 %
Время на доклад кандидатской диссертации49 %

Нажимая ОК, вы подтверждаете то, что вы проинформированы об использовании cookies на этом сайте. Подробнее о файлах cookie. Учащиеся классов должны получить общие представления о законах Российского государства, об основных правах и обязанностях граждан, понимать и одобрять правила поведения в общественных местах, уметь их соблюдать. В старших классах продолжается изучение основ российского законодательства, теоретических вопросов государства и права.

Правовые положения и факты более глубоко связываются школьниками с событиями реальной жизни. На базе усвоенных правовых знаний учащиеся овладевают умениями и навыками использования этих знаний для оценки поведения людей.

Правовое обучение в старшем звене должно быть обучением подлинно воспитывающим, иметь четко выраженную профилактическую направленность, быть доклад правовое воспитание подростков в школе и семье фактором предупреждения антиобщественных проявлений.

Правовые проблемы поднимаются в курсе "Обществознание" в основной школе. Становление и развитие права становятся объектом изучения в курсе истории. Методами правового воспитания выступают: убеждение, принуждение, наказание, поощрение, потенциальная угроза применения санкций, профилактика, предупреждение и другие способы и приемы воздействия на сознание и поведение субъектов.

Правовое воспитание школьников

Использование тех или иных методов зависит от конкретных обстоятельств. Для работы классного руководителя с обучающимися наиболее приемлемы такие приемы воздействия на сознание и поведение субъектов, как убеждение, профилактика, предупреждение. От того, как организовано правовое план докторской диссертации образец школьников, во многом зависит их жизненное самоопределение.

Это обусловлено тем, что:. Методическая литература по организации правового воспитания школьников:. Через систему мероприятий педагоги школы формируют навыки самодисциплины, культуры поведения и чувства ответственности перед обществом и государством, способствуем развитию интереса учащихся к вопросам правового образования, определения ими своего отношение к праву как общественной ценности, помогаем школьникам составить собственные представления и сформировать личностные установки, основанные на современных правовых и моральных ценностях общества.

В разнообразных формах воспитательного воздействия на подростков важное значение имеет вовлечение их в те или иные игровые и творческие мероприятия. Решая поставленные в области правового воспитания задачи, мы планируем ряд различных игровых и творческих мероприятий, в которых участвуют сами ребята.

Недели правовых знаний, которые позволяют закрепить у учащихся устойчивую и осознанную потребность в правовом поведении, выработать негативное отношение к употреблению наркотических и токсических веществ, воспитать уважительное отношение к закону. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Вход Регистрация. Забыли пароль? Однако репродуктивное усвоение правовой информации нельзя рассматривать как основную задачу воспитания правосознания школьников, так как современное российское законодательство очень изменилось.

Кроме того, правовые знания нужны школьникам не сами по себе, а как основа поведения в различных житейских ситуациях. Практическая направленность правового воспитания, формирования законопослушного гражданина предполагает, что недостаточно иметь юридическую информацию, важно уметь грамотно ею пользоваться. Только тогда право защищает человека. В процессе учёбы школьники должны освоить специальные умения и навыки, научиться законным и доклад правовое воспитание подростков в школе и семье способом защиты прав и свобод.

  • В классе, где он учится, практиковались обеды в долг.
  • Как уберечь подростка от насилия?
  • Презентация к классному часу на тему: "Все профессии нужны, все профессии важны".
  • В наше время с пугающей частотой молвят о подростковой преступности.
  • Необходимо проводить мероприятия, повышающие правовое воспитание родителей.
  • Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе.
  • Учебные пособия по праву.

Задачи программы:. Основные направления деятельности по реализации программы:. Содержательное направление. Социально-педагогическое направление. Управленческое направление.

Методы достижения поставленных целей и задач:. Содержание курса реализуется на классных часах, которые планируются из расчета один классный час в четверть. Основной формой является беседа, в процессе которой учащиеся приобретают теоретические знания. Наряду с беседами используются такие формы, как деловая игра, практикум, устный журнал, конкурс рисунков и газет, викторина, круглый стол, конкурс сочинений, защита проектов, которые способствуют развитию умений школьников.

Причем практические формы работы необходимо чаще использовать в старших классах, учащиеся которых получили достаточное количество теоретических знаний на уроках и классных часах.