История развития менеджмента в россии реферат

Никон

Изменение структуры управления позволило укрепить могущество Римской империи. Но вот произошла революция, большевики пришли к власти. Лидерам реорганизации и консультантам по управлению. Концепция копирования западной теории менеджмента. Возникновение менеджмента как научной дисциплины и области научных исследований в определенной реакцией было на потребности крупных компаний; частично - попыткой более эффективного использования новых технологий, разработанных в годы промышленной революции, и частично - результатом усилий горстки любознательных людей, горящих желанием повысить эффективность труда. Позже, с углублением знаний об управлении и с изменением характера управления все большее развитие стал получать синтетический подход, увязывающий эти и другие явления бизнеса в единое и органичное целое.

Однако управление как вид деятельности и как наука в таком виде, в котором мы имеем его в настоящее время, появилось не. Но на это потребовались века. Египетские пирамиды, построенные в — гг. Строительство огромных пирамид требовало, прежде всего, четкого планирования. У Сократа дается понимание управления как особой сферы человеческой деятельности.

Линейная структура управления государством получила выражение в системе управления Римской империей. Ее основной проблемой был сбор налогов со всех ее частей, значительно удаленных друг от друга. Прямое правление из Рима осуществить было крайне трудно.

Желание разработать план и обеспечить его успех. Она дает организации силу и энергию. Эти принципы затрагивали два основных аспекта.

  • Ни одна организация, ни одно предприятие не может добиться успеха без управления.
  • Большинство предприятий в России пока ориентированы на выживание путем продажи ликвидной продукции, поисков краткосрочных источников финансирования, диверсификации производства.
  • Эволюционный процесс развития теорий управления в ХХ веке.
  • Я считаю, что в неопределенных ситуациях, решительные действия не предпринимаются.
  • Англичане должны были отыскивать способ наиболее эффективного использования ограниченного числа своих боевых истребителей и средств противовоздушной обороны с тем, чтобы избежать уничтожения во время массированных немецких воздушных ударов.

Одним из них была разработка рациональной системы управления организацией. Традиционно такими функциями считались финансы, производство и маркетинг. С этим было тесно связано и определение основных функций управления. Главный вклад Файоля в теорию управления состоял в том, что он рассмотрел управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций, таких, как планирование и организация. Школа научного управления и классическая школа появились на свет, когда психология находилась еще в зачаточном состоянии.

Многие в начале ХХ века серьезно ставили под сомнение новую фрейдовскую концепцию. Более того, поскольку те, кто интересовался психологией, редко интересовались управлением, существовавшие тогда скудные знания о человеческом сознании были никак не связаны с проблемами трудовой деятельности.

Следовательно, хотя авторы научного управления и классического подхода признавали значение человеческого фактора, дискуссии их ограничивались такими аспектами, как справедливая оплата, экономическое стимулирование и история развития менеджмента в россии реферат формальных функциональных отношений.

Движение за человеческие отношения зародилось в ответ на неспособность полностью осознать человеческий фактор как основной элемент эффективности организации.

Поскольку оно возникло как реакция на недостатки классического подхода, школа человеческих отношений иногда называется неоклассической школой. Движение за человеческие отношения.

Двух ученых -- Мери Паркер Фоллетт и Элтона Мэйо -- можно назвать с крупными авторитетами в развитии школы человеческих отношений в управлении. Мэйо обнаружил, что четко разработанные рабочие операции и хорошая заработная плата не всегда вели к повышению производительности труда, как считали представители школы научного управления. Силы, возникавшие в ходе взаимодействия между людьми, могли превзойти и часто превосходили усилия руководителя.

Иногда работники реагировали гораздо сильнее на давление со стороны коллег по группе, чем на желания руководства и на материальные стимулы. Более поздние исследования, проведенные Абрахамом Маслоу и другими психологами что также описано в последующих главахпомогли понять причины этого явления. Мотивами поступков людей, предполагает Маслоу, являются в основном не экономические силы, как считали сторонники и последователи школы научного управления, а различные потребности, которые могут быть лишь частично и менеджмента удовлетворены с помощью денег.

Основываясь на этих выводах, исследователи психологической школы полагали, что если руководство проявляет большую заботу о своих работниках, то и уровень удовлетворенности реферат должен возрастать, что будет вести к увеличению производительности. Они рекомендовали использовать приемы управления человеческими отношениями, включающие более эффективные действия непосредственных начальников, консультации с работниками и предоставление им более широких возможностей общения на работе.

Развитие поведенческих наук. Развитие таких наук, как психология и социология, и совершенствование методов исследования россии второй мировой войны сделали изучение поведения на рабочем месте в большей степени строго научным, история развития менеджмента в россии реферат. Среди наиболее крупных фигур более позднего периода развития поведенческого бихевиористского направления можно упомянуть в первую очередь Криса Арджириса, Ренсиса Лайкерта, Дугласа МакГрегора и Фредерика Герцберга.

Эти и другие исследователи изучали различные аспекты социального взаимодействия, мотивации, характера власти и авторитета, организационной структуры, коммуникации в организациях, лидерства, изменения содержания работы и качества трудовой жизни.

Мы коснемся их работ в связи с соответствующими темами в последующих главах. Школа поведенческих наук значительно отошла от школы человеческих отношений, сосредоточившейся прежде всего на методах налаживания межличностных отношений. Новый подход стремился в история развития степени оказать помощь работнику в осознании своих собственных возможностей на основе применения концепций поведенческих наук к построению организаций и управлению ими.

В самых общих чертах основной целью этой школы было повышение эффективности организации за счет повышения эффективности ее человеческих ресурсов. Поведенческий подход стал настолько популярен, что он почти полностью охватил всю область управления в е годы. Его реферат постулат состоял в том, что правильное применение науки пейзаж и музыкальная живопись поведении всегда будет способствовать повышению эффективности как отдельного работника, так и организации в целом.

Однако, как мы увидим в последней части этой книги, такие приемы, как изменение содержания работы и участие работника в управлении предприятием, оказываются эффективными только для некоторых работников и в некоторых ситуациях. Итак, несмотря на многие важные положительные результаты, бихевиористский подход иногда оказывался несостоятельным в ситуациях, которые отличались от тех, что исследовали его приверженцы. Математика, статистика, инженерные науки и связанные с ними области знания внесли существенный вклад в теорию управления.

Их влияние можно проследить в применении Ф. Тейлором научного метода при анализе работы.

Лекция 1: Этапы развития менеджмента

Но до второй мировой войны количественные методы использовались в управлении недостаточно. Англичане должны были отыскивать способ наиболее эффективного использования ограниченного числа своих боевых истребителей и средств противовоздушной обороны с тем, чтобы избежать уничтожения во время массированных немецких воздушных ударов. Позднее пришлось искать способ максимизации эффективности военных поставок по обеспечению высадки союзников в Европе.

По своей сути, исследование операций -- это применение методов научного исследования к операционным проблемам организации. После постановки проблемы группа специалистов по исследованию операций разрабатывает модель ситуации. Модель -- это форма представления реальности.

Обычно модель упрощает реальность или представляет ее абстрактно. Модели облегчают понимание сложностей реальности. Дорожная карта, например, облегчает возможность увидеть пространственные соотношения на местности. Без такой модели было бы гораздо сложнее добраться до места назначения, история развития менеджмента в россии реферат бы полагаться на метод проб и ошибок.

Точно так же модели, разработанные в исследованиях операций, упрощают сложные проблемы, сокращая число переменных, подлежащих рассмотрению, до управляемого количества. После создания модели переменным задаются количественные значения. Это позволяет объективно сравнить и описать каждую переменную и отношения между. Ключевой характеристикой науки управления является замена словесных рассуждений и описательного анализа моделями, символами и количественными значениями.

Вероятно, самый крупный толчок к применению количественных методов в управлении дало развитие компьютеров. Компьютер позволил исследователям операций конструировать математические модели возрастающей сложности, которые наиболее близко приближаются к реальности и, следовательно, являются более точными. Влияние науки управления, или количественного подхода, было значительно меньшим, чем влияние бихевиористского подхода, отчасти потому, что гораздо большее число руководителей ежедневно сталкивается с проблемами человеческих отношений, человеческого поведению, чем с проблемами, которые являются предметом исследования операций.

Кроме того, до х годов лишь у очень немногих руководителей было образование, достаточное для понимания и применения сложных количественных методов. Тейлора были развиты его последователями, среди которых в первую очередь следует назвать Генри Гантта, наиболее близкого его ученика. Гантт внес значительный вклад в разработку теории лидерства. Франк Гилбрет и его супруга Лилиан Гилбрет занимались вопросами рационализации труда рабочих и исследованием возможностей увеличения выпуска продукции за счет роста производительности труда.

Значительный вклад в развитие системы Тейлора внес Г. Эмерсон исследовал принципы трудовой деятельности применительно к любому производству независимо от рода его деятельности.

Генри Форд продолжил идеи Тейлора в области организации производства. В системе Тейлора центральное место занимал ручной труд. Форд заменил ручной труд машинами, т. Классическая или административная школа в управлении занимает отрезок времени с по гг. Родоначальником этой школы считается Анри Файоль, французский кратко об аристотеле реферат инженер, выдающийся менеджер-практик, один из основоположников теории управления.

7081761

В отличие от школы научного история развития менеджмента в россии реферат, которая занималась в основном вопросами рациональной организации труда отдельного рабочего и повышением эффективности производства, представители классической школы занялись разработкой подходов к совершенствованию управления организацией в целом. Целью классической школы было создание универсальных принципов управления. Файоль и другие относились к администрации организаций, поэтому часто классическую школу называют административной.

Заслуга Файоля заключается в том, что он разделил все функции управления на общие, относящиеся к любой сфере деятельности, и специфические, относящиеся непосредственно к управлению промышленным предприятием. Последователями Файоля, развившими и углубившими основные положения его доктрины, являются Линдал Урвик, Л.

Гьюлик, М. Вебер, Д. Муни, Альфред П. Слоун, Г. На основе разработок Файоля и его последователей сформировалась классическая модель организации, базирующейся на четырех главных принципах:. В целом же для классической школы менеджмента характерно игнорирование человека и его потребностей.

За это представители школы подвергаются справедливой критике со стороны теоретиков и практиков менеджмента. Одним из недостатков школы научного управления и классической школы было то, что они до конца не осознавали роли и значения человеческого фактора, который, в конечном счете, является основным элементом эффективности организации.

Поэтому школу психологии и человеческих отношений, которая устранила недостатки классической школы, часто называют неоклассической школой. Одним из основателей школы психологии и человеческих отношений является профессор Школы бизнеса Гарвардского университета Элтон Мэйо. К недостаткам школы психологии и человеческих отношений можно отнести игнорирование вопросов самоуправления и самоорганизации рабочих в производстве, учеными был явно завышен уровень воздействия на рабочих с помощью социально-психологических методов.

Однако, несмотря на критику, которой подвергалась школа психологии и человеческих отношений, основные ее положения нашли впоследствии отражение в новых, более сложных и современных концепциях менеджмента.

Традиции и современность рефератКурсовая работа причинная связь в уголовном правеПроблемы современного программирования дипломная работа
Курсовая работа девиантное поведение подростковИсполнение обязательств в гражданском праве рефератЭссе на тему слово о слове
Реферат менеджер исследовательского типаРеферат власть и влияние в менеджментеДоклад в доу по экологии
Вредные привычки алкоголизм докладДоклад на тему песни колядкиРеферат правильное и здоровое питание

Большое место в исследованиях ученых, примыкающих к школе психологии и человеческих отношений, занимают проблемы мотивации людей в организации. К числу исследователей, уделивших этим проблемам значительное внимание, следует отнести: А.

Маслоу, Ф. Герцбергера, Д. Макклеланда, К. Наиболее последовательно концепция мотивации развита видным представителем школы психологии и человеческих отношений, профессором школы менеджмента Дугласом Мак-Грегором.

Мак-Грегор внес значительный вклад в развитие содержания теории человеческих ресурсов, сосредоточив свое история развития менеджмента в россии реферат на вопросах лидерства, стиля руководства, поведения людей в организациях. Становление школы науки управления связано с развитием математики, статистики, инженерных наук и других, смежных с ними областей знаний.

Наиболее известными представителями этой школы являются Р. Акофф, Л. Берталанфи, С. Бир, А. Гольдбергер, Д. Фосрестер, Р. Люс, Л. Клейн, Н. Школа науки управления сформировалась вначале х гг. В школе науки управления различают два главных направления:. Исследование проблем управления на основе системного анализа и использования кибернетического подхода, включая применение математических методов и ЭВМ.

Системный подход предполагает, что каждый из элементов, составляющих систему рассматриваемую организациюимеет свои определенные цели. Процессный подход основывается на положении о том, что все функции управления зависят история развития менеджмента в россии реферат от друга.

Ситуационный подход непосредственно связан с системным и процессным подходами и расширяет их применение на практике. Сущность его заключается в определении понятия ситуации, под которой подразумевается конкретный набор обстоятельств, переменных, оказывающих влияние на организацию в определенное время. Заслуга понятие и виды времени науки управления заключается в том, что она сумела определить основные внутренние и внешние переменные факторывлияющие на организацию.

Второе направление школы науки управления связано с развитием точных наук и, прежде всего, математики. В современных условиях многие ученые называют это направление новой школой. Начало применения математических методов в экономических исследованиях в XIX. Каунота Возможность использования математики для решения экономических проблем вызвала большой интерес в России.

Ряд крупных специалистов, таких как В. Дмитриев, Г. Фельдман, Л. Канторович, внесли большой вклад в разработку и развитие экономико-математических методов ЭММ.

Особое место принадлежит Д. Слуцкому, известному своими работами по теории вероятности и математической статистике.

Тема: Менеджмент в России, особенности его развития и становления

В г. Через 20 лет эта статья получила мировое признание. Первая в стране Лаборатория экономикoматематических методов была создана в г. Шумпетер, И. Фишер, Р. Фриш, М. Калецкий, Я. Тинберген и др. Образование этой ассоциации послужило отправным моментом создания математической школы экономистов. Отличительной особенностью науки управления является использование моделей.

Модели приобретают очень большое значение, когда необходимо принимать решения в сложных ситуациях, требующих оценки нескольких история развития менеджмента в россии реферат. Таким образом, е гг. На основе синтеза идей, выдвинутых в предшествующие периоды, исследователи пришли к пониманию необходимости комплексного подхода к управлению.

История развития менеджмента в россии реферат того, была сформулирована идея о том, что управление — это не только наука, но и искусство. Первый означает, что такой лидер интуитивно ищет возможности на международном рынке. Второй заключается в том, что лидер ищет источники ресурсов и компетенции на глобальном уровне.

Третий подразумевает наличие международного склада ума, способности к перемещению по земному шару и легкому приспособлению к различным культурам. Знания языков особенно важны, так как они открывают дверь в межкультурном понимании. Чувство ответственности. Это не является вопросом хорошего имиджа, это необходимость, чтобы сохранить приверженность сотрудников, менеджеров и самого общества задачам создания долговременной ценности для потребителя.

Культурная база. Если вы хотите, чтобы лидер мог решать разные проблемы, вы должны добиться того, чтобы он опирался на большую образовательную платформу. В российском менеджменте есть ряд проблем. Рассмотрим две наиболее значительные.

История развития менеджмента в россии реферат 4853

Проблема эффективности деятельности предприятий. Низкая эффективность большинства предприятий в огромной степени обусловлена тем, что организация труда устарела, организационно-управленческие технологии устарели, слабая ориентация на удовлетворение запросов потребителей.

Эта проблема во многом тесно связана с тем, что производство в данной сфере носит доиндустриальный характер. И который обеспечивал бы услуги по консультациям, в инновациях, в информации и в образовании. Основополагающим значением в этом процессе является Высшая школа России, которая сосредоточивает в себе основные кадры ученых и специалистов в данной сфере.

Глобализация рынков и невероятно быстрое распространение информации и коммуникационных технологий трансформировали экономику разных стран мира. В основе более половины валового внутреннего продукта стран с развитой курсовые по роберту рождественскому лежат интеллектуальные знания. На пороге информационной эпохи наиболее сильные источники развития находятся в инновационно-управляемых отраслях, в которых новшества, гибкость, способность к реагированию и творческая переоценка рынков и возможностей история развития менеджмента в россии реферат источниками история развития менеджмента в россии реферат преимуществ [18.

Дело следует свести к тому, чтобы в самые кратчайшие сроки преодолеть дефицит инвестиционных проектов по развитию производства. Для конкурирования в эпоху информации, фирма должна все более полагаться на знания, квалификацию, опыт и суждения всех своих сотрудников. Все организации должны создавать и аккумулировать новые знания, поощрять инновации и учиться новым методам конкуренции в постоянно меняющейся внешней среде.

Выделим приоритетное направление, которое нуждается в развитии российскими менеджерами в ближайшее время: -стратегия планирования и управления, которая направлена на высокоэффективное применение инвестиций и инноваций в деятельности компаний; -расширение стимула деятельности сотрудников, последовательное изменение на пути к модели партнерских отношений; перестройка структуры фирмы и принципов управления ею, согласно требованиям рынка, снижение роли факторов, которые тормозят внедрение инноваций в организации; -движение в сторону разнообразных гибких структур и альянсов, которые основаны на горизонтальных связях и договорных отношениях; -переход на использование в производстве и управлении современных компьютерных систем, новейших информационных технологий; -управление интеллектуальной собственностью, которое содействует продвижению в высокотехнологичные сферы.

Предстоит сосредоточить внимание на предоставлении широких прав и многообразных возможностей работникам всех уровней организации; накоплении и распространении знаний внутри организации; сборе и интегрировании внешней информации; реальном создании всех условий для творческой деятельности и прогрессивных изменений [20. В интересах повышения эффективности управления корпоративным сектором экономики особое значение приобретает в последнее время необходимость упорядочения прав и ответственности собственников и руководителей, владельцев предприятий и менеджеров.

Несогласованность их интересов и действий ведет к дисбалансам и нескоординированности в деятельности компаний. Важнейшее требование общества к собственникам состоит в том, что они должны связать свои интересы с долгосрочным и устойчивым развитием предприятия. Если следовать за ведущими принципами история развития менеджмента в россии реферат традициями деятельности организации, вокруг которых объединяются все сотрудники фирмы, это приведет к содействию в создании благоприятного морально-психологического климата в коллективе, поможет соблюдать законность, позаботится о качестве продукции и услуг, безупречно выполнить принятые обязательства и повысить эффективность управления в общем зачете.

Нуждаются в поддержке организационные меры по обучению менеджеров, такая как Президентская история развития менеджмента в россии реферат, которые предпринимаются федеральной и региональной структурой, крупной компанией. Необходимо стремление к тому, чтобы все российские предприятия, фирмы, организации имели возможность и заинтересованность регулярно обучать свой управленческий персонал, повышать уровень квалификации менеджера. Кстати о менеджерах, мы говорим о менеджменте, но пока практически ничего не сказали о менеджере.

Давайте исправим. Одно из слабых мест осуществления перестройки экономики в России - проблема управленческих кадров [20. Сейчас в большинстве российских вузов, которые ведут обучение в этой специальности, исходные учебные дисциплины по управлению преподаются уже на первых курсах. Безусловно, основная масса студентов имеет незначительный жизненный и еще меньший управленческий опыт. В то же время общепризнано, что менеджмент — это и наука и искусство, и что овладение знаниями в этой области невозможно без получения соответствующего практического опыта.

До сих пор в большинстве случаев эта проблема решалась тем, что в систему подготовки активных методов обучения вводились деловые игры, разбирались конкретные ситуации. Представляется, что для студентов-первокурсников такие методические формы не очень эффективны. Это связано в первую очередь с недостатком у них знаний по экономике. И недостатком знаний по финансам, без которых невозможен серьезный разбор конкретных ситуаций. Как показывает практика, данная стадия обучения приносит больше пользы, если проходят обычные семинарские занятия, на которых преподаватель может судить о степени усвоения пройденного материала.

Или же решение практических задач, которые позволяют закрепить базовые знания. Сформировать корпус управленцев нового типа - это исключительно сложная задача. Сама жизнь и практика рыночной экономики, предпринимательство поспособствуют ее решению, путем помещения тех, кто сегодня руководит предприятиями, и тех, для кого эта роль совершенно новая, в ситуацию естественного социального отбора. Но многое, конечно, зависит и от целенаправленного процесса по подготовке и переподготовке кадров, зависит от изучения и доклад о спорте передового опыта управления, применения достижений управленческой науки на практике.

Вместе с системой прогноза и планирования и методов принятия решений в области менеджмента понимание принципа и технологии финансового управления деятельностью предприятия является необходимостью развития бизнеса. Изменения в российской экономике, которые связаны с переходом к рыночным отношениям, требуют от руководителя любой организации новых способов и подходов к технологии управления.

Проанализировав финансово-экономические результаты российских организаций в современных условиях, мы увидели, что положение их ухудшилось, в связи с отсутствием профессионализма и системного подхода в управлении финансовой деятельностью.

История возникновения менеджмента в России - реферат

Большинство предприятий в России пока ориентированы на выживание путем продажи ликвидной продукции, поисков краткосрочных источников финансирования, диверсификации производства. Но бессистемность приводит их к нулевому результату используемых методов и к тому, что распыляются имеющиеся финансовые ресурсы.

Осторожный, длительный подход к тому, чтобы сформировать российский менеджмент, учитывающий особенности российской ментальности, разнообразность и широту российских условий, является важнейшей стратегической задачей общества. От решения этой задачи зависит переход к рыночной экономике, и место России на мировом рынке.

Этот ход к современным форме и методам управления, который будет формироваться не вслепую, а на основании научных обоснованных мер. Только изменив все это и создав реально рыночно ориентированную систему управления, можно будет говорить о заимствовании передовых технологий управления с Запада.

[TRANSLIT]

Специфическая черта российского менеджмента должна опираться на трудолюбие работника, ориентироваться на старательность, пунктуальность. Эти качества, которые заложены в народе, нуждаются во всяческом поощрении. Если воспитывать эти качества, то в процессе история развития менеджмента в россии реферат национальной системы управления, мы можем осуществлять постепенный переход от жестких решений в управлении к более гибким решениям.

Сегодня, жесткость является необходимостью, вынужденной мерой. Стратегическая перспектива русского менеджмента заключается в движении к более мягкой форме управления, но которая была бы более эффективной по содержанию.

Но, эволюцию считают сознательным отбором. Подготовка в современных условиях, менеджера-профессионала не будет возможной без знаний истории развития менеджмента. Менеджмент развивался в течение столетий, прежде чем стать самостоятельной отраслью знаний, наукой. Огромное влияние на формирование менеджмента было оказано школой научного управления, классической административной школой, школой психологии и человеческих отношений, школой науки управления, а также выдающимися представителями этих школ, таких как Ф.

Тейлор, А.

Международная перспектива. Желаем успеха! А значит, решения менеджеров, подобно решениям государственных деятелей, могут определять судьбы миллионов людей, государств и целых регионов. Многие выдающиеся ученые и практики управления бывшего Советского Союза и других стран коммунистической ориентации выдвигали интересные и оригинальные идеи, касавшиеся управления.

Файоль, Э. Мэйо и др. Рыночная экономика нуждается в адекватной системе управления, которая должна радикально преобразоваться, так же как и общество. В условиях переходных рыночных отношениях, важнейший фактор успеха заключается в непрерывном совершенствовании теории и практики управления. Большое значение уделяют изучению передовых и прогрессивных методов управления зарубежных стран и применение его при анализе собственных проблем, связанных с управление.

Поэтому изучать историю развития теории и практики зарубежного менеджмента крайне актуально на сегодняшнем этапе. В современных условиях, когда перестраивается экономика, на основе рыночных отношений, приоритетным направлением становится выработка основной теоретической и методологической позиции по использованию менеджмента на практике, в деятельности российских компаний.

Развитие менеджмента в России и мире

Основная особенность управленческой мысли заключается в поиске новых конкретных и реальных путей совершенствования системы управления, в выработке позиции по различным проблемам управления применительно к рыночным условиям и на основе творческого осмысления передового зарубежного опыта. Список используемой литературы Акопов В.

Менеджмент Учебно-методическое пособие - Магадан Белый Е. Блинов А.

История развития менеджмента в россии реферат 9152

Анташов, Г. Веснин В. Менеджмент для. Виханский О. Функции и классификация менеджеров в системе общественного производства. Сравнительный анализ японского и американского менеджмента. Краткий обзор управленческой мысли в России, принципы формирования и перспективы развития современного руководства. Петровские реформы по совершенствованию экономики. Особенности управления экономикой России в XIX.

В г. Принципы И. Рейли, работал под руководством Алфреда П. Важным вкладом этой школы было систематическое использование стимулирования с целью заинтересовать работников в увеличении производительности и объема производства. Главный вклад Файоля в теорию управления состоял в том, что он рассмотрел управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций, таких, как планирование и организация.

Научные школы менеджмента. Управленческие концепции современного менеджмента. Аннотации теоретических источников по менеджменту. Опыт ведения бизнеса и осуществления менеджмента.

Школы научного менеджмента. Проблема изучения истории американской модели менеджмента.