Логопедия отчет по практике

Майя

Основные принципы логопедического воздействия. Оборудование: загадки о различных видах транспорта, иллюстрации видов транспорта, лилипут и великан, мяч, приглашение в путешествие, схема путешествия, дипломы. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Участвовала в анализе фронтального занятия сокурсницы. Проводить их будем эмоционально в игровой форме. Для предотвращения трудностей я обратилась к заполненным речевым картам логопеда и книге Л. Выполняют артикуляционную гимнастику.

Проведение логопедического обследования. Оформление результатов обследования. Было проведено логопедическое обследование Ильи М. Результаты обследования проанализированы с логопедом. В рекомендациях внимание обращается на то, что наряду с коррекцией речевых дефектов необходимо осуществлять работу по общему психическому развитию ребенка.

Логопедическая практика

Рекомендуется систематически проводить разнообразные игры и упражнения, направленные на развитие и совершенствование мелкой моторики пальцев рук. Участвовала в анализе фронтального занятия сокурсницы. Упражнять в умении определять место звука в слове и соединить предмет со схемой. Упражнять в звуковом анализе слогов и отмечать звуки условными обозначениями.

Упражнять в умении образовывать притяжательные прилагательные. Развивать логопедия отчет по практике аппарат детей; нормализация мышечного тонуса мимической мускулатуры. Развивать внимания, слуховую и зрительную логопедия отчет по практике, мышление, формирование интонационной выразительности.

Вырабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью. Формировать умение работать в группе, оценивать свою деятельность. Практическая работа по оснащению логопедического кабинета пособиями по развитию речи по по заданию логопеда. Изучила методические материалы, учла логопедическое заключение. Написала конспект, заверила у логопеда.

Тема "Автоматизация звука [л] в слогах, словах". Цель : автоматизировать звук [л] в слогах, словах. Лексический материал: этаж, лифт, лестница, ступеньки, крыша, стена, труба, пол, потолок, дверь, окна, балкон, гном, гномище, гномик, гномишко, дом, домишко, домик, домище.

Большой, маленький, высокий, низкий, грустный, веселый, печальный, сердитый. Тема: "Автоматизация звука [ш] в словах".

Логопедия отчет по практике 7477

Занятие провела с Ринатом Р. Следила за речью ребенка, правильным произношением звуков. Знакомство со спецификой психолого-педагогического и логопедического обследования детей. Наблюдение за тем, как осуществляется процедура обследования ребенка с нарушением речи.

Самостоятельное составление речевой карты. Вместе с воспитателем группы, логопедом была организована экскурсия в краеведческий музей г. Тема занятия:. Закреплять навык употребления обиходных глаголов с новым лексическим значением, образованным с помощью приставок в- вы- с- под- при- пере- от. Оборудование: загадки о различных видах транспорта, иллюстрации видов транспорта, лилипут и великан, мяч, приглашение в путешествие, схема путешествия, дипломы.

Проведены консультации с родителями Валеры Г. В ходе подготовки к фронтальному занятию была получена консультация логопеда на закрепление передача информации из поколения в поколение реферат составлять план и конспект занятия, точно формулировать тему, цель и задачи, отбирать программное содержание, намечать этапы занятия в определенной логической последовательности, методически грамотно подбирать речевой материал, наглядные и дидактические пособия.

Развивать навык звукобуквенного анализа и синтеза слогов и слов. Развивать фонематический слух, логическое мышление, внимание, память. Практическая работа по оснащению группы пособиями по развитию речи. Был подобран игровой материал для коррекции речи. Оборудование : зеркала, схемы звуков ,шишки для японского массажа; карточки для каждого ребенка, карандаши, картинки на изучаемый звук.

Изучила методический материал к занятию. Участвовала в анализе индивидуального занятия логопедия отчет по практике. Цель: - расширение и активизация словаря. Задачи: - образовывать множественное число существительных. Уточнить артикуляцию звуков С и Ш, выделяя сходство и различия. Добиваться четкой дифференциации звуков на основе биоэнергопластики и опоры на звуковые символы на слух и в произношении.

Учить отгадывать загадки. Принимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Работать над развитием полноты зрительных, слуховых и кинестетических ощущений. Зеркала, схемы звуков, картинки настроения. Тема: теме "В гостях у Снеговика". Развитие фонематического слуха и слухоречевой памяти, внимания, мышления.

Коррекционно-воспитательные цели: Логопедия отчет по практике доброжелательного отношения к сверстникам, умения слушать партнера. Ознакомление с задачами и содержанием практики. Составление логопедической и психолого-педагогической характеристики на ребенка не менее двух. Составление перспективного плана коррекционно - развивающего обучения логопедия отчет по практике. Подготовка и проведение индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий с детьми: пробных и открытых индивидуальных не менее 2 ; подгрупповых и фронтальных не менее 3.

Подготовка и оформление конспектов 5 открытых занятий: 2 фронтальных и 3 индивидуальных. Системный анализ самоанализ логопедических занятий и оформление анализа урока не менее 2. Изготовление наглядного пособия и дидактического материала не менее одного.

Знакомство с передовым новаторским опытом логопедической работы. Сотрудничество с воспитателями, психоневрологом, музыкальным работником и родителями: участие в проведении консультаций, бесед, методических объединений, педсоветов, консилиумов и др.

Сбор материалов для реферата, курсового и дипломного сочинения по проблемам логопедии. Участие в итоговой конференции факультета института. Отметка о выполнении, оценка занятия, роспись логопеда, методиста. Примерный образец оформления дневника логопедической практики.

[TRANSLIT]

Дневник логопедической практики студента Общие сведения о работе школьного дошкольного логопункта Список детей для проведения фронтальной и индивидуальной работы с указанием возраста, клинического диагноза и логопедического заключения.

Индивидуальный план работы на период логопедической практики. Выполнение ежедневной профессионально - педагогической деятельности студента, заверенное логопедом либо методистом группы.

Отчет по (название практики) практике

Примерное оформление результатов наблюдения и анализа занятий:. Тема, цель, задачи урока занятия и его анализ см. Фамилия И. Краткий отчет по плану см. В период педагогической практики под руководством учителя - логопеда провел следующую работу:. Участвовал в подготовке и проведении беседы, утренника, экскурсии и др. Утверждено на заседании педагогического.

Логопед-методист должен поставить отметку и свою роспись за проведенные занятия См. Конспект индивидуального логопедического занятия по звукопроизношению: "Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях". У тебя хорошее настроение? Ты настроен работать? И начнём с разминки. Как надо произносить скороговорки? Логопедия отчет по практике, что сейчас нам важнее сказать правильно.

КАК НАПИСАТЬ ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ/СОВЕТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

А быстро мы научимся говорить позже. По равнине протекает ручей. Нарисуй, пожалуйста, волны двумя фломастерами обеими руками. А еще в нем проживает выдра. По ручью плывет быстрый кораблик. Ветер расправил ему паруса. Длина тропинки сто метров. По краям тропинки растут розы и ромашки. На берегу ручья растут ракиты и тростник. А подальше на горке кедры. В ветках ракиты поют дрозды.

Над кедром пролетает ворон и каркает. На другом берегу виднеется крыша с трубой. Положение о ПМПК. При составлении плана логопедического обследования я испытывала логопедия отчет по практике в подборе речевого материала, соответствующего возрасту и возможностям ребёнка. Филичева, Г. Учителем - логопедом была оказана помощь. При заполнении речевой карты и написании заключения возникли трудности при формулировании речевого диагноза.

Состояние артикуляционного аппарата. Строение — нормальное незначительная прогнатия.

Состояние артикуляционного аппарата. Тут написана загадка, попробуйте её отгадать: Бывает он в холод, Бывает он в зной, Бывает он добрый, Бывает он злой. Конспекты занятий мною были разработаны с учетом возрастных особенностей детей и специфики их речевых патологий. Состояние общей и мелкой моторики. Акустико-артикуляционная характеристика звука.

Особенности звукопроизношения. Фонематический слух — в норме. Выделяет на слух заданный звук из звукового ряда п - логопедия отчет по практике — к — х слогового ряда па — та — ка — ха ряда слов порт- торт — корт — хор Различает на слух сходные звуки в : парах звуков п — бс — зш — ж парах слогов па — баса — заша — жа парах слов почка — точкасок — цокшар — жар.

Понимает антонимы и синонимы. Знает и называет детенышей животных, распространенные профессии. Обобщающими видовыми, родовыми понятиями одежда, обувь, мебель, логопедия отчет по практике — владеет. Грамматический строй. Составляет простые предложения по картинке с данным звуком по опорным словам.

Понимает значение простых предлогов и правильно употребляет их в речи. Может образовать: прилагательные слова от существительных камень каменныйсуществительные от прилагательных — деревянный домсуществительные от глаголов — клеить клейсуществительные с уменьшительно-ласкательным значением — рука ручка. Связная речь. Логична, последовательна, но не выразительна, схематична. Индивидуальный план коррекционной работы. Ход работы. Имея полное представление о речевом развитии девочки, можно составить индивидуальный план коррекционной работы.

Работу надо разделить на несколько этапов.

Лось, белка, волк, лиса; корова, белка, коза, собака. Диагностический; 4.

Его задача — тщательная подготовка ребенка к коррекционной работе, а именно: - вызвать интерес к логопедическим занятиям, даже потребность в них; - развивать слуховое внимание, память, фонематическое восприятие в играх и специальных упражнениях.

Итак, готовим материал для артикуляционной гимнастики звука Ссоблюдая определенную последовательность идти от простых упражнений к более сложным. На занятии нужно использовать не более двух-трех упражнений из них новым может быть только одно, второе, третье даем для повторения и закрепления.

Логопедия отчет по практике 5708

Проводить их будем эмоционально в игровой форме. Выполнять упражнения будем перед зеркалом с обязательным соблюдением правильной осанки. В начале артикуляционные движения будем выполнять медленно, неторопливо, затем постепенно, по мере овладения ими, темп артикуляционной гимнастики будем увеличивать.

1081383

От Кати будем добиваться четкого, точного, плавного выполнения движений за небольшой, маленький успех девочку хвалим. Каждое упражнение будем выполнять от 5 до 10 раз, количество повторений будем увеличивать по мере совершенствования артикуляционной гимнастики параллельно с увеличением темпа движений.

Логопедия отчет по практике раскрыть рот и подержать его открытым сек. Жевательные движения в медленном темпе с сомкнутыми зубами. Тоже в быстром темпе. Легкое постукивание зубами — губы разомкнуты.

Упражнения для губ: 1. То же с сомкнутыми губами и зубами. Вращательные движения губами. Отставление нижней губы от зубов и десен. Втягивание нижней губы внутрь рта. Упражнения для языка выполняются с широко раскрытым ртом и при неподвижной челюсти : 1. Круговые движения языком по губам, по зубам в преддверии рта, за зубами.

Логопедия отчет по практике работы на - Логопедическая практика. Оборудование: план города Красивой речи, костюм и замок Ударения, домики гласных и согласных звуков, костюмы гласных и согласных звуков, пластиковая доска, на которой написаны слова с пропущенными гласными, маркеры. Всем добрый день! Я очень рад, Что вы пришли на встречу. И приглашаю на парад В страну Красивой речи.

  • Без гласных букв его нам не создать, Нам с ними будет лучше!
  • Приложить пальцы тыльной стороной руки к горлышку: если звук звонкий, то горлышко дрожит.
  • Особенности звукопроизношения.
  • Мелкая моторика рук достаточна развита.
  • Воспитатель-логопед познакомила со своей документацией: - годовой план работы, утвержденный администрацией; - расписание занятий, - речевые карты на каждого ребенка;.
  • Выполнение ежедневной профессионально - педагогической деятельности студента, заверенное логопедом либо методистом группы.
  • Видя муки согласных напрасные, Вышли к ним Ударенье и Гласные.

Там буквы разные живут: Согласные и гласные. Сейчас они расскажут Про жизнь свою прекрасную. Я — буква "А". Мой дом вот тут, В начале Тихой улицы. Здесь даже хулиган и плут Не шутит, не балуется. А я живу вон там, в конце. Меня зовут все буква "Ша".

Курсовая работа институт гражданства61 %
Курсовой проект водоочистные сооружения54 %
Доклад на тему животные и растения красной книги47 %
Что написать в заключении реферата по информатике43 %
Реферат хирургические заболевания органов брюшной полости35 %

Я никому не разрешу Нарушить нашу тишину. Я — буква "И". Живу вот тут, Люблю смеяться громко. И нашу улицу зовут Не тихою, а громкою. Я — буква "Эм". Мой дом вон. Люблю я тоже шум и гам. И у меня есть кавалер. Его зовут все буква "Эр".

Простите, что я опоздала, Костюм красивый я искала. Я — буква "Эр" и на парад Надела этот я наряд. И в этом царстве управление Находится у Ударения. Подготовка отчетной документации по практике. Дневник практики Вид практики название Сроки практики Фамилия, имя и отчество студента ФИО полностью Факультет дефектологии и социальной работы Курс Специальность - логопедия Дата Содержание деятельности Пояснения Отметка о выполнении Поиск карты для обследования речи детей.

Обсуждение личностных качеств работа разбой 2019 детей, их поведения, развития речи. Начало обследования. Заполнение речевой карты. Проведение письменных работ в прикрепленном коррекционном классе. Исправление недочетов и ошибок в проведенной работе. Составление плана будущих занятий. Проведение занятий с детьми. Логопедические занятия для детей 1 класса логопедия отчет по практике автоматизации нарушенных звуков в речи.

Проверка правильности выполненного задания.