Профессиональный стандарт педагога 2015 эссе

Евлампия

DDoS protection by CloudFlare. Как сказал А. Please turn JavaScript on and reload the page. Категория: Прочее. Я доказываю себе и другим, что учитель — это не профессия, это образ жизни. Я полностью согласна со всеми представленными требованиями,предъявленными в Профессиональном стандарте педагога,но,по моему мнению,нужно добавить информацию о преподавателях английского языка и информатики.

Развитие художественно-эстетических качеств у дошкольников Если эту схему перевернуть и дать написать проект тем кому он предназначен, я уверен результат был бы совсем другой. И обыденность в конце концов задавила творчество.

Каталог Войти. Эссе, Шмакова Галина Николаевна, г.

Профессиональный стандарт педагога опасен прежде всего для талантливых учителей

Концептуальная модель компетентностей педагогов школы в рамках стандарта педагогической деятельности Ознакомившись с проектом стандарта педагогической деятельности, я пришла к выводу, что он необходим для координации всей деятельности педагога, таких как его квалификация, аттестация, соответствие занимаемой должности.

Но я увидела проблему в том, что педагог в соответствии со стандартом, должен одновременно быть психологом, музейным экскурсоводом, медиком, тьютором. На мой взгляд, педагогу объединять различные умения из разных сфер деятельности очень сложно.

  • Спасибо, я уже с Вами!
  • Файловый архив студентов.
  • Хотя следует сразу оговориться, что именно эти требования не вступят в силу в этом году.
  • Net : интернет-библиотека учебно-методических материалов.

Категория: Прочее. Развитие художественно-эстетических качеств у дошкольников Здоровьесберегающие технологии в учреждении дошкольного образования. Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по Исследовательская деятельность учащихся.

Современные педагогические технологии в образовательном процессе.

Круглый стол "Профессиональный стандарт педагога"

Организация деятельности педагога-воспитателя группы продлённого дня. Похожие файлы Эссе учителя физической культуры по теме:"Профессиональный стандарт педагога". Эссе на тему "Учить и Учиться".

Следовательно,эти предметы занимают больше времени в учебном процессе и обучающихся,и педагоги,преподавая эти предметы,проводят с обучающимися больше времени,чем другие преподаватели,а значит,они оказывают большее влияние на развитие,воспитание обучающихся.

Из этого можно сделать вывод,что именно этих педагогов нужно подготавливать и отбирать более тщательно,чтобы они могли оказывать требуемое положительное правильное влияние,вовремя увидеть и пресечь какие-либо нежелательные процессы,распознать скрытые способности и развить их и др.

Предъявленные требования к учителям и профессиональный стандарт педагога 2015 эссе я считаю очень справедливыми и необходимыми. Но в наше время технологии не стоят на месте, все больше в жизнь человека проникает компьютер и другая техника,а общение все чаще происходит на международном языке - английском. Так что же не так с этими педагогическими стандартами?

Реферат физиотерапия в реабилитации14 %
Право древнего мира доклад по праву69 %

Ведь их разработчики прописали, что каждый российский учитель должен стать специалистом широкого профиля, не только хорошо знающим свой предмет, но и умеющим работать профессиональный стандарт педагога 2015 эссе различного рода детьми: одаренными и имеющими проблемы в развитии; с ограниченными возможностями и с девиантным поведением; с социально запущенными и с не знающими русского языка для которых он не является родным ; а также исполняющим множество многообразных функций овладение современными информационно-коммуникационными технологиями; освоение навыков преподавания и воспитания в поликультурной среде; обладание определенными переводческими компетенциями; умение кооперироваться с учениками, их родителями и прочими участниками образовательного процесса для разработки индивидуальных программ развития детей.

Вроде бы все учли, ничего не забыли.

Профессиональный стандарт педагога 2015 эссе 3182

Давайте посмотрим, что же представляет собой профессиональный стандарт педагога в целом. Но от педагога нельзя требовать то, чему его никто никогда не учил.

[TRANSLIT]

Следовательно, введение нового профессионального стандарта педагога должно неизбежно повлечь за собой изменение стандартов его подготовки и переподготовки в высшей школе и в центрах повышения квалификации.

Завершим цитирование выдержкой из Приказа Минтруда России от Попробуем разобраться в том, что требует профстандарт от педагога и что обещает взамен.

Профессиональный стандарт педагога 2015 эссе 9327

Итак, документ предполагает, что учитель обязан знать свой предмет, работать с различными группами детей и обладать определенными навыками и умениями. Вполне разумные требования см.

Стандарт должен освободить учителя от рутинной работы, не влияющей на результативность и качество образования школьников. Более того, в соответствии со стандартом, обычный педагог должен иметь квалификации психолога, логопеда, дефектолога. Другими словами, зарплата учителей напрямую будет зависеть от выполнения требований стандарта. Your browser will redirect to your requested content shortly.

Еще больше вопросов у профессионального сообщества вызывает требование обязательного наличия у педагогов высшего образования.

Нельзя забывать о том, что подготовка учителей начальной школы, преподавателей музыки и изобразительных искусств, а также воспитателей детских садов ведется средними профессиональными учреждениями, и требование обязательного высшего образования может привести к уничтожению всей отраслевой системы среднего профессионального образования, попутно подставляя под удар дополнительное и дошкольное образование.

Эссе «Профессиональный стандарт педагога»

Почему же не учитывается горький опыт уничтожения среднего специального образования в подготовке медиков, который привел к катастрофическому дефициту по всей стране младшего медицинского персонала и фельдшеров? Конечно, в стандартах оговаривается, что учителям, имеющим среднее специальное образование профессиональный стандарт педагога 2015 эссе работающим в настоящее время в дошкольных организациях и начальной школе, должны быть созданы условия для его получения без отрыва от своей профессиональной деятельности, однако это уже другой вопрос.

Первоочередной задачей на сегодня является подготовка новых одаренных учителей. В вузах а их в стране — не много не мало — 73 педагогических и 15 классических университетов пока даже нет программ обучения таких специалистов.

При этом очевидно, что умения учителей напрямую зависят от того, какие знания ему дают в педвузах. Между тем следует отметить, что профстандарт имеет двойное назначение: с одной стороны, это база для реформирования педагогического образования, а с другой — основание для регулирования трудовых отношений между работодателем и педагогическим коллективом. Другими словами, зарплата учителей напрямую будет зависеть от выполнения требований стандарта.

И это признал глава Минобраза в своем выступлении на недавнем Всероссийском съезде участников апробации стандарта, подчеркнув, что главные показатели для оценки учителей — динамика учеников и индивидуальные достижения.

1512785

Вот только как их измерить?