Доклад коррекционная школа 8 вида

Ульян

Социальная сеть работников образования ns portal. Это мощная тренировка внимания и мышления. Под ред. В статье перечислены некоторые методы и приёмы коррекционной работы, используемые на уроках русского языка. Например, при закреплении знаний о глаголах прошедшего времени предлагаю ребятам прочитать 8М8 -сообщение:. Как любая работа, использование мнемотехники строится от простого к сложному.

И учёба, и игра: русский язык. Данный материал позволяет эффективно проводить коррекционную работу на доклад коррекционная школа 8 вида русского языка в школе 8 вида Статья об использовании коррекционных приёмов и упражнений, направленных на развитие мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, классификации и др. В статье представлены некоторые виды заданий на развитие памяти и внимания обучающихся коррекционной школы на уроках русского языкаи чтения Основная задача - словарной работы уточнить словарь, расширить его, активизировать.

Закреплению правильного орфографического образа слова способствует работа с орфографическим толковым словарем В презентации представлены этапы изучения словарного слова на уроках русского языка в коррекционной школе VIII вида В статье перечислены некоторые методы и приёмы коррекционной работы, используемые на уроках русского языка.

Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Саланчик г. Каждому числу соответствует определённая буква Первое слово: 5, 1,7, 9, 2, 6, 3, 6, 4.

Доклад "Особенности речевого развития учащихся специальной (коррекционной) школы 8 вида.

Дети должны запомнить фигуры и находящиеся в них буквы. Время для запоминания - от 30.

[TRANSLIT]

Дети должны вспомнить буквы каждой фигуры и составить слово. Приём на использование знаний по рисовани ю. Например: Образуй и запиши слова из слогов, записанных под цифрами на диске телефона При закреплении знаний об именах существительных использую следующие упражнения: Запиши части одушевленных предметов.

Юбилей коррекционной школы 8 вида

В скобках поставь вопросы к существительным. Рак -?

При отсутствии своевременной помощи со стороны педагогов, медиков, родителей у большинства детей речевые проблемы осложняются патохарактерологическим развитием личности. Внедрение и совершенствование педагогических методов коррекции развития детей с РВЗ. Здоровье не купишь. Поэтому, в зависимости от состояния ребёнка можно создать цветовой фон освещения. Предмет: Русский язык Категория: Прочее Целевая аудитория: 6 класс.

Тфрхудф хчфефлохвфехкаф фкохрфмихт хлфенхь фпхорфтихт. Степь, поле, кисть, площадь. Снегирь, календарь, олень, сирень.

Зерно, луна, солнце, полотенце. Книга, храбрость, звезда, отвага. Использованная литература 1 Аксенова А. По теме: доклад коррекционная школа 8 вида разработки, презентации и конспекты Повышение эффективности коррекционной работы на уроках русского языка в школе 8 вида Данный материал позволяет эффективно проводить коррекционную работу на уроках русского языка в школе 8 вида Коррекция мышления "особого" ребёнка на уроках русского языка в школе VIII вида" Статья об использовании коррекционных приёмов и упражнений, направленных доклад о короле хлодвиге доклад коррекционная школа 8 вида мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, классификации и др.

Развитие памяти и внимания обучающихся с нарушением психического развития на уроках русского языка в школе VIII вида. На каждом уроке, независимо от предметной дисциплины, учителем проводятся физкультминутки: в классах начальной школы — в течение урока проводятся несколько физкультминуток 1 — на коррекцию и развитие мелкой моторики рук, 2 — на коррекцию и развитие крупной моторики рук и опорно-двигательного аппарата,3 — на коррекцию и развитие зрения учащихсяв классах средней школы — проводится одна физкультминутка.

Многолетняя практика работы показывает, что к классам и без того не очень высокий познавательный интерес резко падает. Дальнейшее усложнение учебного материала делает его недоступным большинству учащихся, что снижает учебную мотивацию и не соответствует принципу жизненной необходимости и практической значимости.

На уроках у старшеклассников физкультминутки превращаются в моменты психоэмоциональной и физической разгрузки. При этом учитываются возрастные особенности детей. Отличительные особенности этой технологии являются:. Часть урока ученик сидит за партой, а другую часть — сидит за конторкой. На первых уроках с использованием конторок ученики первого класса могут выстоять за ними не более 5 минут за урок.

Затем это время увеличивается до половины урока, а к концу учебного года дети активно меняют позы тела в ходе урока.

Для разминок и упражнений на мышечно-телесную и зрительную координацию, а также на развитие внимания и быстроты реакции на уроке используются схемы зрительных траекторий, расположенные на потолке.

Основные признаки развитых стран рефератОтчет по практике пфрРеферат на медицинскую тему первая помощь
Основные компоненты физической культуры рефератОтличие человека от животного обществознание докладИнформационные технологии в экономическом анализе реферат
Финансовые показатели в системе национальных счетов рефератПонятие и виды рабочего времени докладИзготовление вала курсовой проект

Важная особенность уроков состоит в том, что они проводятся в режиме движения наглядного учебного материала, постоянного поиска и выполнения заданий, активизирующих детей. Для этого учитель использует карточки с заданиями и возможными вариантами ответов. Обязательным предметом в технологии является детское хоровое пение, основанное на народных песнях и классической музыке. К числу эффективных средств коррекции речевых нарушений относятся нетрадиционные коррекционная школа технологии.

Они не требуют особых усилий, но, тем не менее, оптимизируют процесс коррекции вида детей-логопатов.

На сегодняшний день известно достаточно много методов нетрадиционного воздействия. Аромотерапия — лечение с помощью эфирных масел разных растений. При её использовании нормализуется мышечный тонус, повышается работоспособность, настроение, доклад. Масло ромашки, лаванды оказывает успокаивающее воздействие. Для создания особенного настроения, повышения работоспособности используется шалфей, масло чайного дерева, розмарин.

При использовании музыкотерапии создаётся положительный эмоциональный фон, стимулируются двигательные функции, развиваются и корректируются сенсорные процессы, развивается дыхательный и артикуляционный аппарат. Медиками установлено, что приятные эмоции, вызываемые музыкой, улучшают обмен веществ в организме, повышают тонус коры головного мозга, стимулируют дыхание и кровообращение. Нами было замечено, что легкая спокойная музыка во время занятий действует успокаивающе на нервную систему, приводит в равновесие процессы возбуждения и торможения.

Паганини повышает тонус организма, настроение, способствует концентрации внимания. Улучшению настроения способствуют произведения Ф. Гайдна, Д. Россини, большинство произведений В.

  • Хромотерапия — наука, изучающая свойства света и цвета.
  • Просто это и легко?
  • Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.
  • Формируя речь, работаю над обогащением, точностью, выразительностью на любом уровне - будь то слово, предложение или текст.

Хромотерапия — наука, изучающая свойства света и цвета. Терапевтические возможности цвета были подтверждены результатами научных исследований.

Для оформления интерьера в зависимости от состояния воспитанников можно использовать цвета, представленные в таблице. Нами было замечено, что хромотерапия на индивидуальных занятиях благотворно действует на нервную систему.

Поэтому, в зависимости от состояния ребёнка можно создать цветовой фон освещения. Су-джок терапия — это высокая эффективность, безопасность и простота, наилучший метод самопомощи, существующий в доклад коррекционная школа 8 вида время. С помощью колец удобно массировать пальцы для благотворного влияния на весь организм.

Что нужно сделать, какие условия обеспечить: оценка изменений индивидуальных качеств ученика; выбор специальных средств педагогического воздействия на каждого ребенка; учет индивидуальных особенностей ребенка при выборе воспитательно-коррекционных средств, направленных на его социальное развитие; предоставление возможности учащимся самостоятельного выбора способов участия во внеучебной деятельности.

Использование пиктограмм в коррекции нарушений развития учащихся. Поль Л. Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский. Мнемотехнические приемы — это такие специальные приемы, которые призваны облегчить процесс запоминания. Вот только некоторые из них: Первый прием - приём образования смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации.

Второй - ритмизация, то есть перевод информации в стихи, песни, рифмованные или ритмизованные строки.

Нарушение динамики мыслительной деятельности проявляется в форме лабильности и инертности мышления. Пережевывайте пищу как можно лучше. Таким образом, можно сделать следующие выводы: 1.

В современной педагогике этот приём успешно используется для запоминания правил правописания, таблицы умножения и другого учебного материала. Современные учителя охотно используют этот приём и на различных профессиональных конкурсах демонстрируют свои произведения. Например: психиатр и педиатр пошли в театр. Третий - запоминание длинных терминов с помощью созвучных слов. Этот метод используется например, для запоминания ряда слов.

Иногда созвучные слова запоминаются, а значение оригинала при этом восстановить не удаётся. Пятый — метод Цицерона. Представьте, что обходите свою комнату, где Вам все хорошо знакомо. Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации.

Особенности воспитания и обучения детей в коррекционной школе

Современная мнемотехника значительно продвинулась как в теоретическом, так и в техническом плане и делает возможным не только фиксацию в памяти последовательности текстового материала, но и позволяет безошибочно запоминанать любую точную информацию, которая традиционно считается незапоминаемой: списки телефонных номеров, хронологические таблицы, разнообразные числовые таблицы, анкетные данные, сложные учебные тексты, содержащие большое количество терминологии и числовых сведений и т.

Современная мнемотехника позволяет накапливать в памяти большое количество точной информации, экономить времени при запоминании, сохранять запомненные сведения в памяти. Это мощная тренировка внимания и мышления.

Это реальный шанс быстро освоить несколько новых специальностей и стать профессионалом в своей области. Это возможность пользоваться информацией: человек может применять знания только тогда, когда они находятся в голове. Это просто отличная гимнастика для мозга — мозг нужно тренировать, чтобы он доклад коррекционная школа 8 вида атрофировался.

В своей статье мы более подробно остановимся на одном из видов мнемотехники, а именно запоминание информации с помощью символов и пиктограмм.

Доклад коррекционная школа 8 вида 9753

Применение которой, как показывает наша практика работы со школьниками доклад коррекционная школа 8 вида ЗПР и умственной отсталостью позволяет добиться наибольшей эффективности. За последнее время в коррекционных школах увеличилось количество детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. В основном это безречевые дети. Поэтому острой проблемой для педагогов стала социализация детей данной категории.

Зачастую даже родители не знают как помочь своим детям, и даже, просто как с ними общаться и понимать. С самых ранних этапов развития, общение предполагает тесное взаимодействие ребенка и взрослого. Потребность в общении не является врожденной, она формируется в процессе контакта ребенка с окружающей средой. Из-за повреждений доклад коррекционная школа 8 вида нервной системы им трудно овладеть разговорной речью, поэтому вспомогательные средства коммуникации часто выступают более успешным способом общения данной категории детей с окружающими.

Здесь на помощь приходят пиктограммы — простые рисунки-символы, которые понятны и детям и взрослым. Наша работа показывает, что использование пиктограмм в работе с детьми с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости, у которых речь значительно недоразвита или полностью отсутствует, способствует более успешному формированию социально-бытовых навыков, лучшему усвоению правил поведения и превращению навыков в устойчивые привычки.

Доклад коррекционная школа 8 вида 8528434

Это обуславливается тем, что дети недостаточно владеют их значением, плохо знают свойства определенных предметов или свойство, которое обозначает слово, ассоциируется у них только с одной характеристикой. Использование алгоритмов одевания, умывания и др. Изучение пиктограмм всеми детьми группы, а не только теми, у которых значительно недоразвита или полностью отсутствует речь, способствует развитию понимания и взаимопомощи в коллективе воспитанников Кроме того, использование карточек пиктограмм - это средство альтернативного общения для людей с ограниченными возможностями, ДЦП, проблемы доклад коррекционная школа 8 вида речью, умственная отсталость.

Эти карточки могут размещаться везде, где быват ребенок: в столовой,около умывальника и т. Виды заданий :. Целям активизации познавательной деятельности умственно отсталых учащихся могут служить следующие приёмы : подбор синонимов к названию картины, предметов, изображённых на ней; составление рассказа и озаглавливание его; придумывание ситуации по опорным словам.

Варианты использования метода графических изображений на уроке. Наглядность такого типа позволяет преодолеть дефекты аналитико-синтетических процессов мыслительной деятельности у детей, приучает их видеть детали и целое, помогает осмыслить связи единичного и целого.

Обогащение словаря.

специальная (коррекционная) школа-интернат VII вида с.п. Нижние Ачалуки

Называние и характеристика предметов и явлений по их основным свойствам. Сравнение предметов, классификация предметов, установление элементарных зависимостей. Активное участие в беседе.

Доклад коррекционная школа 8 вида 3084

Описание предметов, явлений природы с использованием слов, усвоенных в процессе группировки предметов по их признакам и действиям; сравнение предметов и явлений между собой и с другими предметами и явлениями. Дополнение высказываний собеседников на основе материала личных наблюдений и прочитанного. Поэтому в уроки и в учебники включены упражнения по подбору синонимов, антонимов, слов с обобщённым значением, работа с многозначными словами, ритмом и рифмой.

Поэтому на уроках и в учебниках включены задания, побуждающие учащихся выполнить то или иное речевое упражнение. Поэтому в уроки нужно включать такие задания, которые бы стимулировали, развивали у школьников мотивацию устного высказывания.

Нарисуй мысленно предмет, о доклад коррекционная школа 8 вида будешь говорить.